电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

五年级下册数学一课一练-3.16折线统计图浙教版(含答案)VIP免费

五年级下册数学一课一练-3.16折线统计图浙教版(含答案)_第1页
1/8
五年级下册数学一课一练-3.16折线统计图浙教版(含答案)_第2页
2/8
五年级下册数学一课一练-3.16折线统计图浙教版(含答案)_第3页
3/8
五年级下册数学一课一练-3.16折线统计图一、单选题1.以下几种情况,最适合用折线统计图统计的是()。A.某公司销售业绩增减变化情况B.六年级各班人数C.各类图书本数D.各类支出占家庭支出的百分比2.表达一组数量的增减情况我们用下面哪种统计图()。A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图3.观察下边的折线统计图,哪一年实际产量超出计划产量最多?()A.1999年B.2000年C.2001年D.2002年4.某市规定每户用水量不超过10吨,每吨价格为2.5元;当用水量超过10吨时,超过部分每吨水价为3元.下图能表示每月水费与用水量关系的示意图是()A.B.C.D.二、判断题5.折线统计图可以清楚表示数量增减变化的情况。()6.绘制折线统计图的最后一步是写出统计图的名称和制图时间。7.反映数量增减变化情况时选用折线统计图好。三、填空题8.下面是小明和小敏两人600米赛跑的行程图.看图填空.(1)跑完全程小明用了________分.(2)小明到达终点后,小敏再跑________分才能到达终点.(3)小明平均每分速度是________米,小敏平均每分速度是________米.(4)第________分两人相距100米.9.折线统计图不但能表示出数量的多少,而且能清楚地表示出数量的________情况。10.笑笑从家去相距5千米远的图书馆借书,经过情况如下图。回来时的速度是________千米/时。11.绘制折线统计图的方法是先在格子图中________,然后把点用________顺次连接起来。四、解答题12.2019年12月,武汉市政府出台了《武汉市生活垃圾分类管理办法》,号召垃圾分类家家响应、人人动手,创造美丽的生活环境.以下是某家庭一段时间积累的生话垃圾,请将它们分类整理并完成统计表和统计图.烂瓜果陶罐废灯管金属衣架500克3千克1千克12千克废充电电池剩饭剩菜消毒剂废报纸500克4500克500克4千克(1)某家庭一段时间积累的生活垃圾分类情况统计表.类别有害垃圾餐厨垃圾可回收垃圾其他垃圾质量/千克(2)某家庭一段时间积累的生活垃圾分类情况统计图.友情提醒:以上废灯管、废充电电池、消毒剂为有害垃极;烂瓜果、剩饭剩菜为餐厨垃圾;废报纸、金属衣架为可回收垃圾;陶罐为其它垃圾.以后同学们可要学会自己将垃圾精准分类哟!13.下面是1990~1996年江苏省农民人均年纯收入情况统计图.(1)根据图中数据,完成下面的统计表.(2)1994年江苏省农民人均年纯收入大约是1991年的多少倍.(3)从上面的图表中,你还知道了什么?14.医院的护士为一位病人记录了四天的体温变化情况,如下图:某病人体温情况记录统计表2003年3月根据统计图提供的数据,回答下面的问题:(1)护士每隔多少小时记录一次病人体温?(2)这位病人体温变化的趋势是怎样的?(3)你还从图中看出了哪些信息?(写一写)五、应用题15.下图是深圳某公司一车间中三个小组男、女工人数统计图此车间共有多少男工?参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】选项A,某公司销售业绩增减变化情况最适合折线统计图;选项B,六年级各班人数最适合条形统计图;选项C,各类图书本数最适合条形统计图;选项D,各类支出占家庭支出的百分比最适合扇形统计图。故答案为:A。【分析】根据统计图的特征:折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况,可以直观地反映这种变化以及各组之间的差别;条形统计图可以看出数量的多少;扇形统计图可以表示出各个部分数量与总数之间的关系,据此解答。2.【答案】C【解析】【解答】表达数量的增减情况要用到折线统计图【分析】考察折线统计图的特点3.【答案】C【解析】【解答】解:观察统计图,2001年实际产量超出计划产量最多。故答案为:C。【分析】实线表示实际产量,虚线表示计划产量,根据同一年份对应点的差别球队超出最多的年份即可。4.【答案】C【解析】【解答】由解析知:每户每月用水量不超过10吨,每吨价格为2.5元;当用水量超过10吨时,超过部分每吨价格为3元.下面4幅图中能表示每月水费与用水量关系的是C;【分析】由题意可知:每户每月用水量不超过10吨,每吨价格为2.5元;即10吨以内,每吨水的单价变化不大,然后水量超过10吨时,超过部分每吨价格为3元,单价变化相对来说幅度变大...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

五年级下册数学一课一练-3.16折线统计图浙教版(含答案)

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部