（秋季版）七年级语文上册 9《猫的故事》导学案 北师大版-北师大版初中七年级上册语文学案VIP免费

猫的故事一、预习案1、预习目标（1）读准读通课文，理解词句含义。（2）体会文章风趣的表达效果。（3）初步理解对“动物”母爱的歌颂和对动物生命的珍视之情。2、预习要点（1）阅读课文，理解积累本课生字、生词。（2）反复阅读，复述故事。（3）品味文章运用大量的文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。3、达标练习（1）文学常识填空。梁实秋（1903---1987）著名文学、家、家、曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。历任台北师范学院英语系主任。英语教研所主任，文学院院长，国立编译馆馆长。本文选自《》。（2）读出下列下划线字的读音，并解释词语。万籁俱寂（）：如诟如詈（）（）：夤夜（）：（3）谋篇立意与层次结构。本文以时间和事情的发展为顺序，用的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。本文以为线索，按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。（）开端：。（）发展：我不堪其扰，对猫进行了。（）高潮：看到了感人的一幕，对猫。（）结局：猫一家。二、探究案1、要点回顾（1）本文线索：猫。（2）文章结构层次。本文按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。(1)开端，猫对我生活的干扰。(2--5)发展，我不堪其扰，对猫进行了适度的惩罚。(6)高潮，看到了感人的一幕，对猫刮目相看。(7)结局，猫一家悄然离去。2、问题展示（1）作者对猫的感情态度有时明确说明，有时蕴涵在叙述描写中，请你找出有关的关键词句，写在下面的横线上：“这是一只__________的猫，从文中______语句可以看出”，体会“我”的感情变化。答：（2）模拟声音的词叫拟声词，恰当运用它进行描写会产生形象、生动的表达效果。请你找出文中的拟声词，体会它的表达效果，分别写在下面的横线上。答：（3）课文中“我”对猫的感情是如何变化的？答：（4）细读最后两段，说说文章最后的动人之处？答：3、学法总结㈠如何结合语境，推断词义。词义基本有两种：一种词典义，词典义包括两种：一种是词语的本义，另一种是词语在文中的转义（即引申义或比喻义），这是进一步的揣摩、认识其具体含义的基础和前提。二是语境义，即词语在语境中特定的、单一的含义，同一词语在不同的语境条件下有不同的含义。只有理解了这一词语在此语境下的含义，才能理解句意，进而理解全篇内容。㈡写作借鉴：欲扬先抑的手法。所谓欲扬先抑，是指人或物本来是歌颂、赞扬的对象，作者为了造成行文的波澜起伏，引人入胜，常常先写他不好的一面，然后随着情节的发展，逐步展现其闪光或美好之处，达到“文似看山不喜平”的艺术效果。4、拓展交流文章结尾部分的变化会触动我们。触动我们的是猫的母性还是作者对此事的感悟？请具体谈谈自己的想法。答：参考答案达标练习（1）评论家、散文家、翻译家。《梁实秋雅舍小品全集》（2）万籁lài俱寂:形容周围环境非常安静。如诟gòu如詈lì:像埋怨又像诉说。这里用来形容猫的叫声。夤yín夜:深夜。（3）欲扬先抑；我对猫的感情变化为线索。（1）开端：猫来我家给我的干扰。（2-5）发展：我不堪其扰，对猫进行了惩罚。（6）高潮：看到了感人的一幕，对猫感叹赞美。（7）结局：猫一家悄然离去。问题展示（1）a.关键词句：“搅得一家不安”，“有些不耐烦”，“按捺不住”，“为她缓颊”，“准备高枕而眠”，“如果再度把她活捉，要用重典”，“原来的一腔怒火消去了不少”。B.末段蕴涵的思想感情：对猫的敏感的赞叹，对猫的母爱的赞美，对猫的命运的同情，对自己曾经给予猫的恶意的忏悔，对人类捕杀野生动物的反省，等等。（只要言之有理即可）（2）如：①“嗥的一声猫叫起来”之“嗥”，写出猫叫之突然，反衬“万籁俱寂”，使“搅得一家不安”的看法易为读者接受。②“只见猫一溜烟似的唏哩哗啦的拖着罐头绝尘而去”中的“唏哩哗喇”，使野狗的“惊动”有了依据，对猫之亡命的描写声形俱备，人类“稍予膺惩”却令猫如临灭顶之灾的对比得以提示。③“哗啷哗啷”。与“唏哩哗喇”音近，但声音更为浊重，表明罐头被猫“拖着”亡命之后的变化。④“格登格登”，把罐头由瓦垅落到瓦沟的声音准确表达出来。“哗啷哗啷”“格登格登...