八年级语文上册 第5课《长征》节选（第2课时）导学案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中八年级上册语文学案VIP免费

第5课《长征》节选【学习目标】1．赏析重点段落，理解语句深刻的含义。2．了解红军过草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界。【课前预习】1．掌握课文中的生字词。2．观看电视剧《长征》片段，了解当时险恶的环境。【学习过程】活动一感受环境险恶，理解词语含义。1.文中所体现的长征的困难有哪些？2.课文中多处用了“猝然”这个词，请你联系课文内容，分别说说下列句中的“猝然”所含的情理。①彭德怀俯身整理一位烈士的遗容，猝然眼花，栽倒在草地上。②警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。③彭德怀猝然拔出手枪，对准战马扣动了扳机。④毛泽东怀着异样的情感猝然站起身来。（小组讨论——展示交流）活动二研读语段，感受人物内心世界。1．细读《草地水塘旁边》一节，讨论下列问题：①主要表现的人物是。②“他们还年轻，应该活下来……”请你推断，这句话中省略部分的内容应是：③文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的?④处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面，表现了他们怎样的品质?⑤作为攻占娄山关的英雄周团长，没有勇往直前，却爬进水塘赴死。对此你是怎么看的?2.警卫员以身护马，伸出双手大声喊：“不！不！……”之后，电视镜头上是“长时间的静寂”。请你和同学讨论讨论，此时，刘少奇同志、彭德怀同志、警卫员同志各在想什么？然后再互相评定一下，看谁的答案最符合人物各自的性格，也最符合剧情的发展。刘少奇同志：彭德怀同志：警卫员同志：（自主思考——小组交流、讨论——小组代表全班交流）活动三拓展话英雄。①什么样的人是英雄？结合课外积累说说你心目中的英雄：②有人说现今的时代是一个没有英雄的时代，人们崇拜的大都是传媒偶像。你赞同这句话吗？说说你的理解。（同位交流，小组推荐代表展示。）【检测反馈】红军长征七十多年后，崔永元带着21位来自各行各业的人再次踏上长征路，他们沿着70多年前红军长征主要路线徒步走向终点，并完成各类体验活动、采访活动及若干公益任务。对此很多人发表了自己的看法，下面材料选自“新浪网”，假如请你作客新浪嘉宾聊天室，发表自己对这一行动的看法，你将如何说？材料一：长征不仅是中国的壮举，更是世界的奇迹，我们有理由来发扬这种精神，我建议把它发展成一项体育运动，定期组织活动，让全世界人民都来参加这项比马拉松还厉害得多的运动，以纪念为国捐躯的英雄儿女。91岁高龄的李中权将军曾参加过长征，他告诉选手们：“我当年长征时，才二十出头，真的是吃过草根，吃过皮带。你们重走长征路是继承一种精神，这种精神应该千秋万代传下去。”材料二：除了走路外一切都是形式：没有敌人围攻追杀；渡河有人给准备船；洪水过了再下水；爬山给准备向导、绳索并提供天气预报……有医生全程跟踪，没有任何危险。这是什么长征呀？分明是在作秀。材料三：崔永元坦承：“的确，现在长征路线的交通等条件已经发生了巨变，也没有敌人在追我们，但是如果他们认为这是在炒作，那请他们来走一回。我们不光是用脚在行走，更是用心在丈量，在体会一种精神！”[巩固提升]阅读王愿坚的《七根火柴》（节选），回答问题卢进勇看着这场景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁下了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。那同志一只手...