（秋季版）七年级语文上册 阿长与《山海经》导学案 北师大版-北师大版初中七年级上册语文学案VIP免费

阿长与《山海经》一、预习案1、预习目标（1）识记重点字词，理解重点句子的含义。理清文章的思路，弄清记叙的顺序。（2）学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。（3）认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。2、预习要点识记文学常识，了解时代背景；识记重点字词，理解重点句子的含义；理清文章的思路，弄清记叙的顺序；认识阿长的品格风貌。3、达标练习（1）给下列划线字注音。骇（）掳（）悚（）絮说（）惶急（）疮疤（）诘问（）霹雳（）惧惮（）粗拙（）（2）鲁迅，原名（），（）人，我国现代伟大的（）、（）、（）。本文选自（）。这是鲁迅唯一的一本（）集。（3）熟读课文，用“阿长是一个的人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。二、探究案1、要点回顾理解重点句子的含义；弄清记叙的顺序；认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。2、问题展示（1）课文题目为什么称长妈妈为“阿长”？答：（2）文中最后一段表达了怎样的感情，作用是什么？答：（3）作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？作者叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？（4）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？答：（5）当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？答：（6）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？答：（7）文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？答：（8）划出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方法？答：3、方法总结（1）熟读课文，整体感知文章内容，理清文章的思路，弄清记叙的顺序；（2）在合作学习中自己主动去思考。（3）注意新旧知识的联系。4、拓展交流在你的童年生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？谈一谈你的想法和感受。参考答案达标练习（1）hàilǔsǒngxùhuángchuāngjīépīdànzhuō（2）周树人浙江绍兴文学家思想家革命家《朝花夕拾》散文（3）阿长是一个一向带领着我的人；阿长是一个黄胖而矮的人；阿长是一个别人不注意姓名的人；阿长是一个喜欢切切察察的人；阿长是一个睡相不好的人；阿长是一个不许我走动的人；阿长是一个懂得许多规矩的人；阿长是一个烦琐之至的人；阿长是一个迷信的人；阿长是一个善良的人；阿长是一个朴实的人；阿长是一个热情为“我”着想的人；阿长是一个具有伟大神力的人；……问题展示（1）文中抑笔较多，既然又“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，当然不能用“妈妈”称呼题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，这样写显得亲切些。（2）对阿长崇敬和怀念；作用是点明中心。（3）用了先抑后扬；抑的是阿长名字的由来、说话切切查查、睡相不好，扬的是“逼我”吃福橘、讲长毛的故事、买《山海经》。（4）“我”想：“她并非学者，说了也无益”。因为阿长没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表现了“我”对阿长轻视的心理。（5）反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。（6）因为有画的《山海经》很难找，没有人像阿长这么热心，这件事“别人不肯做”，“不能做”，而阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”（7）文中最后一段（8）文中写了关于阿长的几件事，运用了外貌描写、动作描写、语言描写。拓展交流示例：马路上的清洁工每天早上天刚蒙蒙亮，城市还没苏醒，路灯还在绽放，我就能听到楼下的马路上传来沙沙的声音，那是清...