建设有中国特色的社会主义一、教材分析本课主要介绍的是党的十一届三中全会到十五大这一时期，十一届三中全会的召开，标志着我国社会主义现代化建设进入了一个改革开放的新时期，这个新时期的主要任务就是建设有中国特色的社会主义，而邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。邓小平理论是在我国改革开放和现代化建设的过程中形成的，在这一过程中，邓小平发表了许多重要讲话，阐明了一系列建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。因此本课教学重点是“改革开放的总设计师邓小平”。二、课程标准：认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。三、学习目标：1、了解改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，结合十二大、十三大、邓小平视察南方的重要谈话、十四大、十五大的内容牢记邓小平理论的形成过程和指导地位确立的过程。2、学习邓小平理论形成及其指导地位确立的过程，在脑海中形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师”这个历史概念。3、认识四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路；邓小平理论的确立成为中国实现社会主义现代化的根本保证。四、知识重难点：重点：改革开放的总设计师邓小平。难点：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。五、教学流程（一）创设情境，导入新课：老师：同学们，请欣赏歌曲《走进新时代》。（边播放歌曲老师边讲解）此歌曲旋律优美、声势壮阔，那么歌曲中“继往开来的领路人，带领我们走进新时代”这个伟人同学们知道他是谁吗？“高举旗帜开创未来”这个旗帜同学们知道是什么吗？生讨论回答。师点拨：1978年党的十一届三中全会，像一声春雷唤醒了长城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸。从此中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就辉煌灿烂。邓小平在这个过程中做出了杰出贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。建设有中国特色的社会主义理论，又叫邓小平理论。那么邓小平理论又是怎样形成的呢，就是我们今天要学的第10课《建设有中国特色的社会主义》。（二）展示学习目标：学生对照大屏幕读目标。教师指明重点和难点。（三）、自主学习：引导学生依据自学指导认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。自己解决不了的问题以小组为单位进行研讨，达成共识。(一)改革开放的总设计师邓小平1、改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”？2、“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么？3、党的十二大召开的时间、主要内容时间：主要内容：4、党的十三大召开的时间、主要内容(1)时间：主要内容：（2）党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？（3）说出社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署5、评价邓小平：(二)、邓小平理论指导地位的确立1、邓小平“南方讲话”背景：时间：主要内容：历史意义：2、党的十四大召开的时间、主要内容时间：主要内容：3、党的十五大召开的时间、主要内容时间：主要内容：生依据自学指导自主学习，然后完成助学P44预习笔记内容。（展示学生的学习成果）。（四）、交流展示，合作探究：（学生以小组为单位讨论展示）1.改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”？（那时出现了资产阶级自由化问题）2.“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么？（指导学生从P48注解寻找答案：共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、马列主义和毛泽东思想。让学生了解一下）教师指出：这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。3.1982年召开的十二大主要内容是什么？（邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”）4.1987年召开的十三大主要内容是什么？（邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段的基本理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线路线——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。大会根据他的设想，做出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。）回顾一下有关社会主义初级阶段的问题师提问：我国进入社会主义初级阶段的标志是什么？生回答（展示大屏幕让学生了解一下社...
