Unit4Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA（1a-2c）一、【学习目标】：知识目标：1.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour，pour..into,turnon,cutup,yogurt,honey,need2.熟练掌握以下句型：（1）cutupthebananas（2）pourthemilkintotheblender（3）Howdoyoumake…?(4)Howmuch…doyouneed？技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。二、【知识学习】：1.自主学习1a里面的单词。a.找出新单词,边读边写两遍。b.熟悉词义,完成1a.2.熟读1b中句子。3.自主练习1c中的对话,初步掌握句型:—Howdoyoumakeamilkshake?—Peelthebanana….(注意：1.熟记制作香蕉奶昔的步骤和需要用的动词短语.2.turnon打开（电器等的电源）。其反义词是turnoff关上。这种由“动词+副词”构成的短语中，当宾语是名词时，可置于动副词短语后，也可以在动词和副词之间。如：turnontheTV=turntheTVon.但当宾语是代词时，则只能放在动词和副词之间。如：turniton绝不能说turnonit)三.合作探究1.小组讨论并检查1a的答案。2.听听力,完成1b.2a,2b.3.分组练习1c,2c的对话,三、【问题探究】：1.可数名词和不可数名词在英语中,从形式上说,可以分为可数名词和不可数名词。凡表示可以计数（个数）并可以直接用数字表示数量的事物的名词，叫可数名词（countablenoun），如：boy—aboy,tree—twotrees,bag—threesbags等；凡表示不可以计数的，往往以容器或质量的计量单位来表示数量的名词，叫做不可数名词(uncountablenoun)，如：water—abottleofwater,milk—twokilosofmilk等。2.Howmany和Howmuch二者都有“多少”的意思，但Howmany后面接可数名词的复数形式（有时被省略）；Howmuch后面接不可数名词（有时被省略），此外，它还可以用来询问价格、金额等。四、【巩固训练】一、单项选择1.Youshould______thebananasandputthemintheblender.A.cutdownB.cutupC.cutin2.Dad,canIturn______theTV?Iwanttowatchthesoccergame.A.onB.offC.up3.How_______yogurtdoyouneed?A.manyB.alittleC.much4.Ineed______.A.twoslicesofbreadB.twoslicesbreadC.twosliceofbread5.How______glassesofmilkdoyoudrinkeveryday?A.muchB.manyC.alittle二、用单词的适当形式填空1.______(notturn)ontheblenderbeforeyouputbananasandyogurtintoit.2.Howmany______(slice)ofbreaddoweneed?3.Let’s______(make)abananamilksoomthietogether.4.Howmuch______(orange)doyouwant?5______(final)mixalltheingredientsup.三、完成句子1.把酸奶倒进榨汁机。________________________theblender.2.我们需要多少香蕉？________________________doweneed?3.我需要一些帮助。I______________________somehelp.4.我们需要把香蕉切碎。Weneedto________________________.5.打开搅拌器电源，搅拌两分钟。________________________twominutes.四、短文填空eat,run,want,little,much,make,vegetable,better,young,oftenHenryislittlefatterthanhe___1___tobe.Hewantstolosesomeweight（减肥）.Soheisonadiet（节食）.Hetriesnottoeattoo___2___andheeatsvery___3___sugarbecauseitwill___4___himfat.Healsodoesexerciseeveryday.Heswimsvery___5___,andhe___6___abouttwokilometersaday.Nowheisstrongerthanbefore.Henry'ssister,Susan,ishealthierthanHenry.Sheisalso___7___andthinnerthanheis.Shedoesexerciseeveryday,too.Shedoesn't___8___muchmeat.Butsheeatsalotoffruitand___9___becauseshethinkstheyare___10___forherhealth五、学法引导情境交际法、任务型教学法、自主学习六、反思本节课词汇较多，但由于词汇均涉及学生的生活实际，而且在课堂中，我采用图文并貌，突出真实性，同时，我在教学中采用了任务型教学，设计了有层次和一定梯度且有启发性的问题，让他们在富有情趣的交际中愉快地主动地接受信息、加工信息、交流信息。而且和谐、融洽的课堂气氛，有利于激发他们的学习兴趣，在有兴趣的前提下是他...
