课题第十一课在人群中挺立第一框德：立身之本教学过程教学内容教师活动设计学生活动设计教学目标知识与技能明确德是人生的立身之本；让学生明白道德在人的一生中的意义；培养学生做一个有道德、有文化、有纪律、有理想的社会有用之人。练习3、阅读教材P125《人格是最高的学位》，思考P126蓝框内的问题。1、请你指出下面名言的不当之处设置问题，巡视指导参与小组讨论从季老身上我们得出什么结论？（怎样看待道德的作用？）教师点评、板书学生自读教材、小组讨论小组抢答加分学生讨论、抢答过程与方法通过阅读、探究、交流让学生明白道德是人生的立身之本。情感、态度和价值观培养学生做一个有道德、有文化、有纪律、有理想的社会有用之人。教学重点明确德是人生的立身之本。教学难点培养学生做一个有道德、有文化、有纪律、有理想的社会有用之人。教学方法依托小组自主学习教学应用多媒体教学过程教学内容教师活动设计学生活动设计预热作业检查新授课《感动中国人物——季羡林》《学思想品德》第七课第十一课在人群中挺立导言进入新课——德：立身之本1、《故事新编》2、阅读教材P124现象一和现象二，思考“想一想”：对于生活中的这类现象，你是怎么看的？这是否说明不讲道德、虚伪巡视检查教师板书课题出示多媒体教师预设问题：为什么说德是立身之本呢？教师点评、归纳学生观点设置问题，巡视指导两现象中的行为可归结为：失德（板书）教师提出问题：与失德相比，美德会有什么作用呢？（简要板书）教师引导学生阅读并思考：康德为什么会发出这样的感慨？学生小组讨论，并回答。学生自读教材、小组讨论小组抢答加分学生回答加分欺骗是得到赞赏、走向成功的捷径？板书设计教学反思美德德：基石，精神追求。一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实、锤炼人格和提高思想境界，也会享受到真情的温暖和别人的尊重，所以他们能活得更加愉快、更有价值。德，是成功的基石，也是一种修养，更是人格的光彩。纯洁而高尚的品德是一个人的做人之本。
