七年级语文上册《少年爱因斯坦》-语文版【重点难点点拨】一、需掌握字的读音僻（pì）棕（zōng）暇（xiá）涓（juān）钝（dùn）怡（yí）怯（qiè）腼腆（miǎntiǎn）遏（è）烁（shuò）脊（jǐ）二、需掌握的多音多义字三、辨析形似字四、词语积累沉静：（性格、心情、神色）安静；平静。孤僻：孤独怪僻。匀称：均匀。修养：指养成的正确的对人处事的态度。闲暇：空闲。早慧：心智发育比平常人要早。旋律：声音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动。涓涓：细水慢流的样子。幽静：幽雅寂静。灵巧：灵活而巧妙。迟缓：缓慢。泛滥：江河湖泊的水溢出。充斥：充满。狂热：一时所激起的极度热情。羞怯：羞涩胆怯。腼腆：害羞，举止不自然。呆板：死板、不灵活。闪烁：（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确。畅游：畅快尽情地游览。一本正经：形容很规矩，很庄重。不解之缘：难以分开的缘故。与众不同：与别人不一样。爱不释手：因喜欢而不舍得。超乎寻常：超过一般。怡然自得：形容喜悦。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。肃然起敬：形容十分恭敬。雄心：远大的理想和抱负。想入非非：思想进入虚幻世界，完全脱离实际。流连忘返：留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去。五、作者简介阿尔伯特·爱因斯坦（AlbertEinstein，1879～1955），著名物理学家，生于德国。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士国籍，1905年获苏黎世大学哲学博士学位，曾任苏黎世大学、布拉格德意志大学及苏黎世工业大学教授。1913年回德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林大学教授，并当选普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政治迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究。1940年入美国国籍。在物理学多个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论（1905年）；并在这个基础上推广为广义相对论（1916年）。还提出光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。在阐明布朗运动、发展量子统计法方面都有成就。后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来。对宇宙学说也有贡献。因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，获1921年诺贝尔物理学奖。著有《论动体的电动力学》《关于辐射的量子理论》《根据广义相对论对于宇宙所作的考察》等。六、文章思路、主旨以时间为序，将爱因斯坦少年时成长的几个小故事串连成文，揭示了积极、自主地学习对一个人的成长十分有利的道理。七、文章结构本文可分为两部分：第一部分（1～4），简介小爱因斯坦的智力令人担忧。第二部分（5～33），叙述少年爱因斯坦的学习经历。第一层（5～12），幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。第二层（13～18），幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的习惯。第三层（19～20），少年爱因斯坦的正义感。第四层（21～24），少年爱因斯坦勤学好问。第五层（25～33），少年爱因斯坦表现出来的科学天赋。八、课后习题解答（一）本题旨在引导大家大致了解课文的主要内容。1．三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧。四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。五岁时，因为愿意慢慢独自思考，所以回答老师的提问时显得反应迟钝六岁时，要求拉小提琴。七岁时，还没有学会说话。十岁时，已经是暴力专制制度的反对者十二岁时，已能独自证明数学定理。以上事例，只要能够说出任何一件即可。2．爱因斯坦小时候学习的最大特点就是对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考，爱提问，爱钻研。（二）本题旨在引导大家领会过渡句在文章结构上的作用。这两个句子在课文结构上起到了承上启下的作用。类似这样的句子还有：1．在这期间，使少年爱因斯坦头脑大放异彩的，不仅有他自身的力量，还有一种外来的因素。2．与此同时，还有一位叔叔每次来都给他讲讲代数和几何。（三）本题旨在引导大家领会描写眼睛对表现一个人的心灵的作用。1．小阿尔伯特长得很不匀称，四五岁时还不会说话，因此家人担心他是低能儿，但“从孩子那双忽闪的棕色大眼睛里”流露出来的光彩，又给人以希望：还应该是个聪明的孩子。2．“他转动着一双大眼睛”，写出了小阿尔伯特虽然不...
