20.世纪之交的科学随想【学习目标】⒈了解杨振宁的相关知识。⒉了解二百年来，世界科学发展的历史。⒊了解中美教育在鼓励创新上的异同。【学习重点】了解作者解说的事理【学习难点】中美教育在鼓励创新上的异同比较。【学习方法】诵读法、讨论法[知识链接]背景知识：1998年10月4日世界银行、国际货币组织公布了题为《知识促进发展的98～99年度报告》的结论是：发展中国家与发达国家的知识差距，尤其是知识创新能力的差距，大大超过了财富的差距，因而在一定意义上，发展中国家需要知识更甚于需要资本。在这样的国际背景下，我国国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中着重指出：“实施跨世纪素质教育工程，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。”正是在这样的大背景下，1999年12月杨振宁博士紧密联系中国的国情，就科技创新问题，作了学术报告“世纪之交的科学随想”。作者简介杨振宁，美籍华人，1922年出生安徽省，1938—1944年在中国西南联合大学物理系读书获硕士学位。1945年赴美求学，1948年芝加哥大学哲学博士学位，1957年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获1957年诺贝尔物理学奖。1971年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所大学的名誉教授。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。一、下列选项中，字音、字形全对的一项是（）A．胆怯（què）与日具增B．聘用（pìn）弥补（mí）C．趋势（qǖ）挠头（náo）D．履次（lǚ）竞争（jìng）二、下列句子中多音字注音、组词有误的一项是（）D．教书的过程也是一个教学相长的过程（jiāojiào）三、下列句子中的成语书写有误的一项是（），结合语境解释下列加点的成语有误的一项是（）四、下列各句中加粗的字、词能否去掉，为什么？1．《财富》杂志说，近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近1万亿美元，而这个增长速度还在与日俱增。___________________________________________________________________________2．这两百年尤其是近一百年、五十年来，世界是由三个相互关联的环节推动着前进的。___________________________________________________________________________五、指出下面的语段中出现的说明方法，并分析它的作用我可以随便举个例子：一百年以前，世界的农业人口占人口总数的80％以上；今天，美国的农业人口，只占全国人口的1％～2％，可是他们生产出来的粮食，不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界各地去。1．说明方法：_______________________________________________________________2．作用：____________________________________________________________________六、指出下列对课文的理解有误的两项（），并改正A．两百年来产生这么多新事物的原因，从根本上来说是由于工业的发展。B．作者举半导体方面的例子，是为了说明在近50年来新事物的出现是无穷无尽的。C．从课文的例子中我们可以知道爱因斯坦不重视实际中的问题，他比较注重“技”。D．中美的教育哲学都能够鼓励创新。改正：______________________________________________________________________七、阅读，回答问题（一）为什么在这两百多年间能够产生这么多的新事物呢？归根到底，很简单，是因为工业的发展大大促进了人类的生产力。这个变化是一件非常惊人的事情。我可以随便举个例子：一百年以前，世界的农业人口占人口总数的80％以上；今天，美国的农业人口，只占全国人口的1％～2％，可是他们生产出来的粮食，不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界各地去。1．选段以____________的修辞手法提出了说明的重点________________________2．为了阐释清楚说明重点，作者采用了什么说明方法，具体分析这些说明方法的作用。___________________________________________________________________________3．文中加粗的“只”起到了什么样的表达效果？___________________________________________________________________________4．“不仅……还”提示最后一句话是_____________关系...
