《我们的权利》【教学目标】:（1）知识目标：了解作为未成年人享有哪些方面的特殊权利。（2）能力目标：使学生能够形成用法律维护自身的合法权益的基本能力。（3）情感态度和价值观目标：培养未成年人的权利意识，使学生在成长、交往中珍视自己的权利。【教学重点】：未成年人受到法律的特殊保护，享有法律所赋予的特殊权利。【教学难点】：使学生形成作为未成年人所应有的权利意识，自觉地运用法律手段维护自己的合法权益。【教学方法和手段】：多媒体辅助教学、互动式教学、体验式教学、探究式教学和情境教学等。【教学准备】学生排练小品；制作多媒体课件等。【教学过程】导入新课：今天我们学习第7课第1站，我们的权利，先请看《小品》活动一：小品表演一天下午，李鸣的妈妈正帮李鸣收拾房间。当他收拾李鸣的抽屉时，意外地发现了同学写给李鸣的一封信，“诶，一封信，我看看。”于是，他打开信看了起来。这时，李鸣放学回来了。“妈妈，我回来了。”看到妈妈正在看自己的信，于是，冲过去一把夺过信，怒气冲冲地说：“你怎么可以偷看人家的信！”“这怎么叫偷看，我只是想知道你平常跟什么人交往，我这是关心你。”“用不着你关心。”说完，李鸣就把信给撕碎了。（组织学生讨论）错误！未找到引用源。李鸣妈妈侵犯了李鸣的的什么权利？生活中像这种侵权行为时有发生，请看到书P67页下面这幅漫画错误！未找到引用源。制衣厂老板雇佣童工侵犯了他们什么权利？错误！未找到引用源。生活中，你们还有哪些权利容易受到侵害？（略）错误！未找到引用源。为什么受侵害的总是你们？（年龄小、各方面很不成熟、辨别是非能力差、自我保护能力弱……）教师小结：因为这些原因，所以国家制定了两部专门的法律来保护你们，你们能说出这两部法律的名称吗？（多媒体）保护未成年人的专门法律：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》（多媒体）知识链接《“未成年人”的法律界定》。看了知识链接，请一个同学告诉我未成年人指的是哪部分人群（未满18周岁的公民）。所以你们受到宪法和法律的特殊保护，享有宪法和法律所规定的特殊权利。这些都是你们应该享受的权利，今天我们主要讲生命健康权和人格尊严权。一、生命健康权（多媒体）请看视频（多媒体）血淋淋的事实告诉我们，未成年人的生命是脆弱，需要全社会的呵护。为此，国家、社会、学校都积极想办法，采取了各种措施来保护未成年人的生命健康不受伤害。活动二：想一想：为保护你们的生命健康权，学校有哪些具体的做法？（多媒体）学校的这些做法，目的是为了让你们健康快乐的成长。除了学校、家庭、社会保护外，我们更要注重自我保护。下面我们来做个自我反思，请同学们把发下的表格填一填。（我思我进）为使自己成为一个健康快乐的中学生，在一以下几个方面应怎么做？内容怎么做（注意什么）吃行玩其它教师小结：希望我们每个人都要有自我保护意识，使我们活得健康，活得有尊严。下面我们讲未成年人的第二项特殊权利——人格尊严权。二、人格尊严权（多媒体）人格尊严权包括哪些内容？（多媒体）那么，哪些东西属于肖像呢？（照片、绘画、雕塑、摄像等）使用公民肖像要注意几点：（多媒体）不得以营利为目的必须征得本人同意不得故意损毁、丑化他人肖像姓名权方面要注意些什么？（多媒体）不得以获得非法利益为目的假冒或盗用他人姓名不得强迫或禁止他人使用某一姓名名誉权和荣誉权有什么区别？（多媒体）名誉权人人都有，荣誉权并不是人人都有名誉权是无形的，荣誉权是有形的隐私具体包括哪些内容？私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事：如日常生活、社会交往等；私人领域：如住宅、个人行李、书包等。男女PK赛。（多媒体）1）学校把获得“学习标兵”称号的学生照片展示在学校橱窗内。2）某照相馆未征得王某的同意将其结婚照挂在照相馆招揽生意。3）学生刘某在女同学的照片上画上胡子。4）某高校学生李某假冒困难学生刘某的姓名，往其家里寄钱。5）张某假冒王某的姓名就读与某高校。6）班主任因班干部王某顶撞自己，便宣布取消其“三好学生”称号。7）杨某因自己的MP3不见了，便怀疑是同...
