课题：七年思品一单元三课第二框《立身需要自尊》教案（第6课时）教学目标：理解什么是自尊，及自尊的重要性，及如何让区别自尊与虚荣、自尊与自傲。教学难点：“自尊与自傲、虚荣的区别”。教法：阅读讨论法、活动体验法。第二课时立身需要自尊请同学们自习课本27-30页内容，思考并回答以下3个问题：1．什么是自尊?2．自尊的重要性是什么?3．如何正确区分自尊与虚荣、自尊与自傲?导入新课：师导语：生活连线——俗语：“树要皮，人要脸”、“宁输馒头不输气”的含义。师小结：这两句俗语说明，每个人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便没有了价值。正如心理学家马斯洛的观点，人类的需要主要分为五个层次，由低到高依次为：生理的需要安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。其中尊重的需要包括希望获得别人的尊重和自己尊重自己（自尊）两层含义。新课讲授一、我的自尊体验活动内容：教材P27说说在下列情景中，自己会有怎样的感受或行动：当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会。当我的建议被老师或同学采纳后，我会。当我，我会。当我，我会。师小结：如当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会感到十分难过，产生一种羞愧感，进而反思和修正自己的言行；当我的建议被老师或同学采纳后，我会认为自己很重要，会感到分外高兴，产生一种荣誉感；当我们在公共汽车上给老人让座，看到周围人赞扬的目光时，我们会觉得自己品德高尚；当我们在考试中取得优异成绩时，我们会感到自己有能力；我们这些都是自尊。自尊使人自爱、自信、自强不息；丧失自尊会使人自轻自贱，甚至自暴自弃；触犯人的自尊，则会使人烦恼、怨恨或愤怒。师小结：自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、自己爱护自己，并期望获得他人、集体和社会的尊重的情感。（板书）二、自尊的力量师导语：自尊心是一种积极的心理品质，是人们前进的动力。（板书）阅读感悟：教材P27-28一个纽约商人的故事，他遇到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，扔下1元钱，但又觉得不妥，重新返回，取走了几支铅笔。这件事使铅笔推销员受到很大激励，最终获得事业上的成功。全班讨论：（1）纽约商人为什么又回来取走几支铅笔？（2）纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响？（3）我们从中悟出了什么道理？师小结：纽约商人回来取走几支铅笔，将“施舍”转换成了“交换”。他以平等的身份对待铅笔推销员，不因自己的成功而轻视别人，尊重别人的自尊心，同时也获得了别人的尊重。“你跟我都是商人”这句话使铅笔推销员的自尊心得到了满足，增强了他的自信心，成为推动他不断前进、奋斗的动力。可见，自尊具有巨大的力量，是个人成才成功的重要条件。人与人之间是平等的，自尊与尊重别人是统一的，尊重别人，个人才能得到他人的尊重，每个人都能把自尊和尊重别人结合起来，才能实现社会的和谐与繁荣。（这对引导学生正确地追求自尊、把握自尊具有重要的意义。）师小结：从推销员身上：自尊是成长和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。（板书）因为一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。从纽约商人身上：任何人的自尊心都应该得到尊重。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。三、自尊不自傲自尊不虚荣师：引入一段材料材料一小明在班级中学习成绩不理想，他看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕。小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双。许多同学都投来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。材料二“人不可有傲气，但不可无傲骨。”请回答：1．小明的做法是为自己赢得了自尊吗?为什么?2．如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”?（本节材料让学生从身边的例子中感受到，自尊有两重性，如不能把握好自尊的“度”，就可能成为自傲、虚荣。）师：请同学们认真填写书本P29看漫画，写出空白内容：填写：自尊与自傲、虚荣的不同在于。自尊心会使我们。自傲、虚荣会使我们。师：联系两则材料和漫画，说说我们可以从中悟出一个什么人生道理...
