三观三德学习.评价制度学习“三观三德”活动总结三观三德是人的一种内在因素，体现人的内在修养。这种修养越高，人的生存意义就越大。作为一名教师，这种修养应是必备的一种素质，因为这对学生的教育和成长有这直接的影响，关系着一大批人参与社会生活的状态。教师一定要树立正确的世界观、人生观和价值观，并用这三观指导自己的生活与工作，对学生作出积极的影响。拥有正确的三观，教师才会有更大的激情投入工作，才会有强的责任感，才会有高的廉洁自律意识；学生也才会有更大的自觉性和动力去努力学习，才会有明确的奋斗目标和方向，才会形成积极、乐观、互助的人格。校园内，不同岗位上的人都各司其职、尽善尽美，这是正确的三观在做引导。在我校转型的关键时期，作为教师更要以正确的三观来指导自己的思想、引导自己的行为。从前，我们都是站在三尺讲台上的传道授业者，都享受着“天底下最光辉的职业”带来的优越感。人生的价值与意义就在于创造和奉献。只要真诚服务于学校，不论是站在讲台上手拿粉笔还是走在走廊上手拿笤帚，意义都是一样的。因此，树立正确的世界观、人生观和价值观对于现阶段我校的教师来说，意义更为重大。有了正确的三观做指导，我们才可能塑造良好的三德，做个优秀公民、职工、家人。在这次活动中，发现了一批具有良好社会公德、职业道德、家庭美德的人。他们堪称是公德达人、道德达人、美德达人。他们的事迹感动着我们、感染着我们、感化着我们。他们爱岗敬业、文明礼让、任劳任怨、无私奉献，在不同的岗位上做出自己力所能及的贡献。我们的校园整洁、漂亮，这是因为校园内的大多数人都爱护公物，有强烈的环境保护意识，即使偶尔有些不太文雅的行为表现时，也有爱岗敬业的保洁员及时为之清理。说到那些保洁员们，我们总能想到他们和善的笑脸和干净的校园。他们的热情和干劲不正证明了他们良好的职业道德吗。不是正式职工的他们尚能如此，作为学校正统成员的我们不是更应该具有良第1页共2页好的职业道德来规范自己、约束自己吗。不是更应该以主人翁的姿态来工作与生活吗。“三观三德”是一盏指引人前进与成长的明灯。通过“三观三德”的学习，我们可以更好地自查自己的不足并及时改进，更好地帮助自己认识形势并与时俱进。人生路漫漫，我们要时刻谨记“三观三德”的教育，踏实、稳健地走好每一步，为自己的人生填充丰富的色彩。第2页共2页
