（衡水万卷）高三物理二轮复习 作业卷三十七 力学实验2（含解析）-人教版高三物理试题VIP免费

力学实验2一、实验题（本大题共6小题）1.现要验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律.给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面(如图所示)、小车、计时器一个、刻度尺．(1)填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤(不考虑摩擦力的影响)：①让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑至斜面底端A2，记下所用的时间t.②用刻度尺测量A1与A2之间的距离s，则小车的加速度a＝________.③用刻度尺测量A1相对于A2的高度h，设小车所受重力为mg，则小车所受的合外力F＝________.④改变________，重复上述测量．⑤以h为横坐标，1/t2为纵坐标，根据实验数据作图.如能得到一条过原点的直线，则可以验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律．(2)在探究如何消除上述实验中摩擦阻力影响的过程中，某同学设计的方案是：①调节斜面倾角，使小车在斜面上匀速下滑，测量此时A1点相对于斜面底端A2的高度h0.②进行(1)中的各项测量．③计算与作图时用(h－h0)代替h.对此方案有以下几种评论意见：A．方案正确可行B．方案的理论依据正确，但利用所给器材无法确定小车在斜面上是否做匀速运动C．方案的理论依据有问题，小车所受摩擦力与斜面倾角有关其中合理的意见是________．2.（2012•深圳一模）某同学利用如图（a）装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验．（1）在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持状态．（2）他通过实验得到如图（b）所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线，由此图线可得该弹簧的原长x0=cm，劲度系数k=N/m．（3）他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图（c）所示时，该弹簧的长度x=cm．3.用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时：（1）下列说法正确的是（填字母代号）A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动B．每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值E．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源F．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度G．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度（2）若在实验中，我们用1条、2条、3条…同样的橡皮筋进行1次、2次、3次…实验．实验中，如果橡皮筋拉伸的长度都相等，那么每次橡皮筋对小车做的功可记作W、2W、3W…对每次打出的纸带进行处理，求出小车每次最后匀速运动时的速度v，记录数据见下表：功W0W2W3W4W5W6Wv/（m•s﹣1）01.001.411.732.002.242.45据以上数据，在坐标纸中作出W﹣v2图象．（3）根据（2）题中的图象可以得出的结论是．4.某同学将力传感器固定在小车上，然后把绳的一端固定在传感器拉钩上，用来测量绳对小车的拉力，探究在小车及传感器总质量不变时加速度跟它们所受拉力的关系，根据所测数据在坐标系中作出了如图所示的a﹣F图象．（1）图线不过坐标原点的原因是．（2）本实验中是否仍需要砂和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量．（填“是”或“否”）．（3）由图象求出小车和传感器的总质量为kg．5.（2014秋•重庆月考）如图1所示为“探究加速度与物体受力及质量的关系”的实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的托盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车后面所拖的纸带穿过电火花打点计时器，打点计时器接50HZ交流电．小车的质量为m1，托盘及砝码的质量为m2．实验处理数据时，将托盘及砝码的重力视为小车所受拉力．①下列说法正确的有．A．长木板C必须保持水平B．实验时应先释放小车后接通电源C．实验中m2应远小于m1D．作a﹣图象便于得出加速度与质量关系②实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a﹣F图象，可能是图2中的图线．（选填“甲、乙、丙”）③图3为某次实验得到的纸带，纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离，相邻计数点间还有四个点没有画出，第2段的数据被漏记了．由此可求得小车的加速度的大小是m/s2．（结果保留二位有效数字）6.用如图甲...