第二单元中国的国土整治与区域发展2.1国土整治与区域发展教案一、教学目标1、了解国土整治的基本概念、主要内容。理解我国国土整治的必要性,我国进行国土整治的难度所在。能根据地理国情解释和说明我国国土整治为什么要因地制宜、分层次、有步骤地进行。2、理解掌握国土整治与区域可持续发展的关系。能够根据图表资料分析我国的基本国情，区域发展的有利、不利条件和区域发展差异，并能提出发展建议及国土整治的主要任务。二、教学重点：1．能说出若干我国著名的跨区域国土整治工程的大致范围、主要任务。2．能结合某一具体的国土整治工程说明如何发挥区域资源优势和治理限制性因素。三、教学难点：1．运用网络技术查阅资料的能力得到进一步的训练与提高。2．进一步学会用矛盾分析的方法，具体问题具体分析，抓住事物中的主要矛盾，辨证地分析事物的发展。四、教学方法：导入渐近法、综合法五、课时：一课时六、教学用具：投影仪七、教学过程：[设问导入新课]同学们，前面我们已经学习了我国自然环境及社会经济发展的地域差异，今天我们一起来学习我国的国土整治与区域发展，请大家阅读课文，同时打开电脑利用搜索引擎查询资料，尝试回答下列问题：用心爱心专心[投影显示]1．利用搜索引擎输入关键词“国土整治”查找中华人民共和国国土资源部的主页，并根据主页的栏目，结合课文，说出国土整治的概念、内涵及范畴、目的。2．阅读课文，解释并说明我国的国土整治与区域发展为什么要因地制宜、分层次、有步骤地进行，并请举例说明。3．阅读课文，并举例说明我国一些著名的跨区域国土整治工程的大致范围和主要任务。利用搜索引擎输入关键词“长江水利”，查找长江水利委员会主页，说出与长江有关的部分国土整治工程。4．从“长江水利委员会”主页进入“三峡工程”，请以三峡工程为例，解释说明国土整治为什么应针对区域发展的资源优势和主要限制性因素。5．陶瓷业是佛山的经济支柱之一，但同时它带来了严重的环境污染，请你就佛山进一步发展陶瓷业的同时，如何改善环境质量提出建设性意见。可将意见直接转输到学校主页的留言板上。[学生阅读课文，或网上查询，教师巡视并辅导]要求学生划书或作笔记，约20分钟后进入对话与讨论阶段。[教师提问]大部分同学已根据提问在课文或网上查寻资料，我发现不少同学的划书和笔记中已找到了答案，下面请A同学回答第一个问题。[预期A同学回答]：国土整治是指对国土资源的考察、开发、利用、治理和保护，以及为此目的而进行的国土规划、国土立法及国土管理工作。譬如国土资源部主页的栏目中既有土地资源、矿产资源、海洋资源的管理，也有基础测绘、地质调查、国土规划、土地监测等栏目，还有“西部大开发”、“全球资源战略”等宏观信息，这些都属于国土整治工作的范畴。国土整治工作既有全国范围跨区域的，也有区域性的，其目的都是为了区域的可持续发展。[教师肯定并提问]A同学归纳得很好，下面请哪位同学解释我国的国土整治与区域发展为什么要因地制宜？最好能以东西部的差异来说明。[预期B同学回答]：由于我国国土辽阔，自然资源、地理环境的区域差异大，社会经济和科技水平发展的地区不平衡，所以国土整治工作要因地制宜。换句话说就是要具体问题具体分析。譬如我国西北地区与东南沿海相比，西部地区尽管资源丰富，但经济基础、科技水平、交通建设用心爱心专心都比较落后，自然环境也比较恶劣。因此国土开发一方面要加大投资力度，交通、通讯先行，开发矿产、草场资源；另一方面更注意保护脆弱的生态环境。而东部沿海地区经济和科技发展均有一定的基础，对外运输便利，发展高科技外向型经济更为有利。[教师点评再提问]刚才这位同学回答得很好，有理有据。那么怎么理解分层次呢？[预期C学生回答]有的国土整合工作是全国性的，跨省区的，譬如我国的“三北防护林工程”。有的国土整治可能是某个市县范围的。前者的层次和范围更高，后者的层次和范围更小。[教师依次再提问]请哪位同学再解释并举例说明国土整治为什么要有步骤地进行？注意，这方面内容的表述可能不在同一段课文中。[预期D同学回答]因为我国自然环境、经济水平的区域差异大，国家的财...
