第三节常见天气系统锋与天气一、课标分析知识技能：课标要求运用简易天气图，简要分析锋面天气系统的特点，即让学生在简易天气图中找到锋的位置，并根据锋的符号判断其性质，并结合发生季节判断附近天气特点以及过境时与过境后天气的变化
不同锋面类型及其特点虽然课标没有明确要求，但对它们的分析是认识锋面天气过程的基础，应当列表比较其结构和运动特征以及天气现象
锋面的结构与运动特征包括冷暖气团的位置、主动移动的气团、锋面的倾角、锋线的符号与移动方向
锋面天气现象包括锋区天气、降水部位、降水强度、锋面过境时和过境后天气变化（气压、气温、风力、阴晴等）
课标要求以某种气象灾害为例，简述其发生的主要原因和危害
对应锋面天气，不同季节的锋面可能带来不同的气象灾害，如夏季的冷锋可能带来暴雨、春季的冷锋可能在北方带来沙尘暴天气、冬季发展迅速的冷锋可能带来寒潮
过程方法：通过示意图的分析对比，结合天气变化现象，归纳锋面天气系统的特点
情感、态度、价值观：关注生活中的天气现象，树立认把握自然规律、趋利避害科学观念
二、学生情况分析学生已经掌握了大气运动的规律、原理及物体热胀冷缩的物理知识，同时具备了初步的读图能力、阅读能力
在此基础上利用生活常识，结合读图分析，学习锋与天气的知识困难不大
三、重难点确定教学重点：运用简易天气图，简要分析锋面天气系统的特点；列举锋面天气系统对应的气象灾害及其危害，这些是本节课的重点
它们不仅是课标的要求，更是学生利用对不同类型锋面系统的认识进行实际运用的能力体现
教学难点：运用锋面天气系统示意图描述不同锋面的天气特点和天气过程，不同季节冷锋带来的灾害性天气是本节课的难点，这是因为锋面天气系统较为抽象，学生常把锋面天气看作静态现象并脱离具体的发生季节，忽视其发展过程，孤立地看待它，
四、教材分析通过P45活动，设置情境，引入
通过一般锋面图（修改图2
18或另绘图，先不标示冷暖
