配位键一、教学目标:1、知识与技能:使学生了解简单配位键的形成和配合物在生物、化学等领域的广泛应用
2、过程与方法:通过课堂实验探究,体验科学探究的意义,并在该过程中提高探究能力3、情感态度价值观:学会严谨的科学态度,客观分析问题的良好习惯一、重难点分析重点:1、知识技能:了解简单配位键的形成2、过程与方法:探究氨水中NH3分子与CuSO4溶液中的Cu2+反应还是与阴离子反应难点分析:1、知识技能:了解简单配位键的形成2、探究氨水中NH3分子与CuSO4溶液中的Cu2+反应还是与阴离子反应三、教学过程:环节教师活动学生活动设计意图[温习旧知识][探究实验1]探究实验的基本程序向两只盛有2ml、0
1mol/LCuSO4溶液的试管中,一只逐滴加入氢氧化钠溶液,另一只逐滴加入浓氨水(主要成分NH3
H2O)至过量,边滴加边振荡,观察实验现象
聆听温故而知新过渡在必修1物质的分类中,同学们已经学习了盐溶液与碱溶液反应都生成氢氧化物沉淀
让我们一起来预测该实验的现象在稿纸上写出这两个反应的化学方程式通过学生复习旧知识写出方程式,预测实验的现象,得出结论演示实验向两只盛有2ml、0
1mol/LCuSO4溶液的试管中,一只逐滴加入氢氧化钠溶液,另一只逐滴加入浓氨水(主要成分NH3
H2O)至过量,边滴加边振荡,观察实验现象
观察实验结果描述实验现象观察实验结果,发现特殊现象,提出新问题【过渡】[探究实验2\3]那么氨水中NH3分子与CuSO4溶液中的Cu2+反应还是与阴离子反应
如何设计实验
实验2;向2ml、0
1mol/LMgSO4溶液中逐滴加入浓氨水(主要成分NH3
H2O)至过量,边滴加边振荡,观察实验现象
实验3;分别向2ml、0
1mol/LCuCl2溶液和2ml、0
1mol/LCu(NO3)2溶液中逐滴加入浓氨水(主要成分NH3
H2O)至过量,边滴加边振荡,观察实验