知之为知之，不知为不知教学目标1.知识与能力:了解选文内容，积累文言字、词、句。2.过程与方法:联系实际，品读选文，感悟人生，领会孔子的生存智慧。3.情感态度与价值观：领会孔子的生存智慧，提高自己的品性修养。教学重点难点重点：学习和掌握重点字、词、句。难点：联系实际品读选文，领会孔子的生存智慧。教学时数：二课时教学方法：诵读法导读法讨论法一、导入：1988年的诺贝尔奖获得者在《巴黎宣言》中写道：“人类如果要在21世纪生存下去，必须回头2540年，去吸取孔子的智慧”,由此可见，孔子的思想与智慧对人类的影响是非常深远的。这节课让我们继续学习《知之为知之，不知为不知》，领会孔子的生存智慧。二、朗读课文，复习文言字、词、句的知识(一)子曰：温故而知新，可以为师矣，通过下面的练习温习上节课讲的内容（生看屏幕答）PPT：通假字：1.知之为知之……是知也2.无欲速，无见小利3.岁寒，然后知松柏之后彫也词类活用：1.躬自厚而薄责于人，则远怨矣2.足食，足兵，民信之矣特殊句式:1.过而不改，是谓过矣！4.其何以行之哉？6.躬自厚而薄责于人（二）齐读四、小组学习：本文节选孔子与三位弟子的对话，分别从哪些方面给予我们后人深远的启示？求知学习、治国从政、为人处世1、2则求知3、4、5则孔子教导我们应该如何对待过错6、7、11、12则做事做人8、9、10则治国从政三、小组合作：从求知学习、治国从政、为人处世中选择一个方面进行赏析赏析步骤：1.译句子（要大声朗读原文）2.明观点3.谈启示知之为知之，不知为不知1译句子：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧。2明观点:这则语录讲的是人们对学习所应持的态度，当然也是对待其他事物的态度。孔子认为对待任何事物都要有实事求是的态度，聪明的人敢于正视自己的无知。3.谈启示：有的人爱慕虚荣，不懂装懂，这样会害了自己和别人。马谡就是不懂装懂的例子。诸葛亮命令马谡战略要地街亭，诸葛亮再三嘱咐马谡：“街亭虽小，关系重大。它是通往汉中的咽喉。如果失掉街亭，我军必败。”并具体指示让他“靠山近水安营扎寨，谨慎小心，不得有误”。马谡到达街亭后，不按诸葛亮的指令依山傍水部署兵力，却骄傲轻敌，自作主张地想将大军部署在远离水源的街亭山上。结果吃了败仗，被处斩。聪明的人应正视自己的无知，并努力解决问题以减少自己的无知。知道就是知道，不知道就是不知道，应实事求是，而不能胡乱猜测，妄下结论。前不久央视的《东方之子》栏目对诺贝尔物理学奖获得者丁肇中进行了一次专访，丁教授面对记者紧追不舍的一个简单问题，连续几个“不知道”，令人感慨。记者无奈：“我发现在咱们谈话过程中，您说的最多一个词就是‘我不知道’。”丁肇中这次作了正面回答：“是！不知道的，你是绝对不能说知道的，我们那里这是绝对不允许的。知道就是知道，不知道的你不要猜。”丁教授严谨的治学态度令人钦佩。3、文中孔子以“过而不改，是谓过矣”。翻译：犯了错误而不改，这就是错误；观点：知错能改启示：古人云：“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉”,有了过错并不可怕，可怕的是坚持错误，结合廉颇蔺相如列传知错就改个人才会有进步，才会顾全大局，于人于己都有好处。4、子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”译：“多责备自己，少责备别人，这样做就可以避免别人的怨恨。”观点：与人相处方面------严以律己、宽以待人启发：“躬自厚而薄责于人”应当理解为“躬自厚责而薄责于人”，省略了一个“责”字。孔子的意思是说，自己严于责求自己而少责求别人，人们就不会怨恨你了。在现实生活中，那些对自己要求轻而对别人要求重，那些要求别人很严苛而要求自己却很宽松，那些喜欢把责任推到别人头上的人，必然会招致诸多的怨尤。人与人相处难免会有各种矛盾与纠纷。那么，为人处世应该多替别人考虑，从别人的角度看待问题。若一旦发生了矛盾，人应该多作自我批评，而不能一味指责别人的不是。所以，“严于律己，宽恕待人”是保持良好和谐的人际关系所不能缺少的原则。5、欲速则不达，见小利则大事不成。翻译：“做事情不要贪快，不要计较（贪求）小的利益。做事情贪快就达不到目的，贪求小利就...
