江苏省灌南高级中学高中语文卜算子学案苏教版选修《唐诗宋词选读》学习目标1.合理想像理解词意。2.感受词中创造的意象和丰富意境。3.鉴赏本词运用的艺术手法。学习重点：感受词中创造的意象和丰富意境。学习难点：鉴赏本词运用的艺术手法。一、整体感知1.合理想像，理清词意。在驿站外面，断桥旁边，无人过问的梅花寂寞地舒展花瓣。黄昏时候，你已经受不起孤独与忧愁，哪里还能再忍受狂风暴雨的摧残！你无意苦苦争夺在春天里争妍斗艳，你任凭百紫千红去妒忌恨怨。即使凋谢后被踏成泥土，碾作尘埃，沁人心脾的幽香却永远不会消散！二、自主学习1.上片选取了哪些意象？营造了怎样的意境？表现了“梅”怎样的品格？作者选取了驿外、断桥、野梅、黄昏、风雨等意象。营造了孤寂、凄凉、萧瑟的意境。荒废驿站的断桥边，寂寞开放的梅花，非常的孤寂凄凉。这样孤苦无依的梅花无人欣赏，正值黄昏时分，夕阳西下，一种萧瑟凄凉的意境展现了出来，在这种情况下，竟然还要受到暴雨狂风的打击，这是多么凄惨阴沉。2.词中表达“梅”怎样的品格？孤芳高洁、坚强不屈、矢志不渝的品格。三、合作探究1.词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么？联系本词的时代背景谈谈你的看法。梅：饱经忧患的词人群芳：当权的投降派这首词运用了怎样的艺术手法？托物言志（1）“梅”实际是他人格的化身。驿外断桥，黄昏风雨，正象征着他一生艰难的政治处境和他所遭受的严酷政治打击；（2）争春无意，妒任群芳，正写照了他不屑媚俗邀宠、有别于一般官僚政客们的傲岸性格；（3）成泥作尘，香犹如故，正突现出他即便粉身碎骨也还是要坚持爱国理想、民族气节、君子操守的顽强意志。3.词中还运用了哪些艺术手法来写梅花的？作简要分析。（1）拟人。“寂寞”，表现梅的寂寞开放，孑然一身、孤苦无依、无人陪护、无人理会、无人欣赏。梅花与诗人的心境融合无间，灵犀相通。11（2）衬托（反衬）。“零落成泥碾作尘”极写梅花寂寞野处、黄昏独愁、风雨交侵、群芳嫉妒深重困境下的悲怆命运——落地陨灭。同时也为下句作最鲜明的反衬和强有力的蓄势，将全词推向最高处。知识链接21
