山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级英语上册《Unit2WhatshouldIdoSectionB（3a-4）》教案北师大版第五课时SectionB(3a-4)Teachinggoals:Memorizeandusethewordsandphrasesinthisunit,beabletoreadandunderstandtheletter,learntowritealettertogiveadvicetohelpotherpeoplewithdifficulties,tellthedifferencesbetween“leave”and“forget”,“except”and“besides”.（目标引领，表述本节课的知识、能力和情感目标，简单明了。）Teachingandlearningsteps：Preview预习LookatP14,putthemintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatthetext.除了我，班里每个人都被邀请了，我不知道为什么。我很沮丧，不知道怎么办。你把作业忘在家里了。我最好的朋友比我更受欢迎。（预习体现了以学生为中心的思想，强调学生的参与、体验、感知、实践和交流，以学定教。能够帮助学生课上有针对性的听讲，更能帮助学生更好的理解文本。）Warmingupandleadingin热身导入Showstudentssomepicturestolearnnewwords.Iamhappy.Heisupset.Hewas______becausehefailedinthegame.upsetTheyareallexcitedexcepther.（通过图片导入本节新课，激发学生学习的兴趣，创设了轻松的学习氛围，有利于激发学生的学习积极性和主动性）Read3afastandsilentlytofindthegeneralidea读取大意What’stheboy’sproblem?Readthisletter.Underlinetheproblem.(Myfriendswereplanningabirthdaypartyformybestfriend,andtheydidn’tinviteme.)（培养学生提取主旨的能力，初步了解主要内容。）Read3acarefullyandsilentlytofindthespecificideas读取细节Answerthefollowingquestions.Whatproblemdidthelonelykidhave?Whowasinvitedtothebirthdayparty?Checktheanswers:Myfriendswereplanningabirthdaypartyformybestfriend,andtheydidn’tinviteme.Everyoneelseinmyclassexceptme.(通过再次阅读提取细节，了解具体内容。）Post-readingactivities读后活动Listenandfindoutifitistrueorfalse1.Hedoesn’tneedsomehelp.2.Everyonewasinvitedexcepthim.3.Hewasupsetanddoesn’tknowwhattodo.4.Heisreallyverypopularatschool.Checktheanswers:FTTF（让学生听录音判断正误，练习听力理解，锻炼学生的听力技能。）WringThinkofsomeadvicefor“LonelyKid”.FillintheblanksinMary’sletter.(3b)DearLonelyKid,Therearealotofthingsyoucoulddo.Youcould_____________________.Ormaybeyoushould________________________________________________________.Goodluck!Yours,Mary(通过写作培养学生的写作能力和思考能力，同时教育学生。)Groupwork:FinishPart4.InquiryintoknowledgebytranslationEveryoneelseinmyclasswasinvitedexceptme,andIdon’tknowwhy.译：_______________________except意为“_______”，表示的是一种_______,前面的名词或代词表示全部，如，，_______等。besides意为“”，表示的是一种，前面的名词或代词为部分，常与，，，等词连用。如：Allthestudentswenttotheparkhim.除了他之外，所有的学生都去公园了。Manyotherstudentslikeplayingfootball_________Tom.除了Tom外，还有很多学生喜欢踢足球。I’mveryupsetanddon’tknowwhattodo.译：whattodo是由______+构成的短语，作know的。这种结构通常在句中作、和等。如：Canyoutellmegetthere?你能告诉我怎样到那里吗？Ileftmyhomeworkathome.译：。“leavesth.+地点”意为“”。如：Don’tyourbookathome.不要把你的书忘在家里。区别：forgettodosth.意为“”。如：Don’tforget(close)thewindowwhenyouleave?当你离开的时候不要忘记关窗。forgetdoingsth.意为“”。如：Iforget(finish)myhomework.Infact,I(finish)twodaysago.我忘记已经完成了家庭作业。事实上，我是在两天前完成的。(让学生通过合作学习来获取知识，引导学生观察、发现、归纳和掌握语言规律，形成有效的学习策略。落实了以学定教。）Theend-of-classtest当堂检测一、根据下面句子的意思及所给的汉语提示，写出空缺处单词、固定词语或固定搭配的正确形式1.TheSmithspaintedthehouse___...
