是“开心学国学”还是“国学娱乐化”----《文化生活》第三课第二框题文化在交流中传播辨题设计一．创设情景：近两年，国学越来越受到重视。其中，由《百家讲坛》以及于丹、易中天等学术明星带动的“电视国学热”，更是因其通俗易懂、深入浅出的讲解方式而备受关注。随着暑期的到来，“电视国学热”辐射到了更多栏目。今年暑期，《开心辞典》推出了以传播国学基础文化为内容的大型电视特别节目“开心学国学”。该节目以选秀的方式遴选国学爱好者，最终获胜者可获得学大教育资助的世界游学的机会。“开心学国学”共设置武汉、重庆、西安、杭州、北京、港澳台地区及海外等6大分赛区，每个赛区将决出100位佼佼者齐聚北京参加从7月13日起播出的“100进3”的角逐，比赛以“七步对决”形式进行，最终将有18人脱颖而出，争夺进入全国决赛的9个席位。活动开办吸引了国内乃至世界的国学爱好者前来报名参加，而7月18日兴办的港澳台和海外专场更是引起大家的广泛关注，尤其是来自美国的选手黄伟“七步通关”更是调动起观众的情绪。节目的热播在进一步激起人们对国学的热情的同时，也引发了不同的争论。一方质疑，从《百家讲坛》到“开心学国学”，从开设“国学班”到富豪把国学当奢侈品，国学是社会浮躁心态下的炒作，还是真正走入“寻常百姓家”？盛名之下，国学本身是否已经成了附庸品？北大中文系副教授胡续东接受记者采访时直言：“这种知识权力与商业娱乐形式结合的方式很荒诞。”另外还有很多人则认为这种形式很好，国学大师季羡林先生生前于6月10日下午接受王小丫的拜访。当时季羡林先生精神很好，对“开心学国学”在普及国学知识上做出的大胆尝试非常支持，并欣然接受了该节目聘书，成为“开心学国学”节目学术顾问，还为节目组现场题字：“为世界和平，为人类幸福，要学习宣传国学”和“祝国学节目成功”，体现了老人对普及推广国学的良好愿望和迫切心情。北大中文系教授张颐武表示：“国学应该普及，可以推向市场。我认为不必担心。再高深的学问，如果最后只能封存于记忆中，沦为摆设，倒不如推向市场。一时间是“开心学国学”还是“国学娱乐化”的引起人们广泛争议。辩题：对于这种形式到底是“开心学国学”还是“国学娱乐化”你持什么观点？二．辩题分析：通过上述两派观点的辨析，使学生学会理性辩证的思考问题，明确双方观点都有可取之处，也都有要注意的问题，目的是使学生通过辨析进一步明确怎样对待传统文化，明确传播优秀传统文化的意义和怎样更好地传播我们民族优秀的传统文化，做中外文化交流的友好使者，做中华文化的传承者和发展者。三．注意问题：1.辨析不要从理论到理论，要设置具体的情景，要通过对现实问题的讨论分析中掌握理论。2.要明确辨析的意义在于对辨点的认识，对现实问题的认识，而不要只注意辨析的技巧。3.既要关注理论观点，更要关注辨析过程，要通过这个过程提高学生思考问题、分析问题的能力，真正提高对国学的认识。4.辩论过程是开放性的，鼓励学生各抒已见，但老师要始终把握好方向，把握辨析的正确的价值取向，不能偏离或导致学生的模糊认识。
