第一框文化创新的源泉和作用一、【课程标准】：汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。二、【教学目标】知识目标：明确文化创新的源泉、动力与基础是社会实践。能力目标：培养学生通过现象认识事物本质的能力；通过对不同作家不同风格的总结，，培养学生比较事物的能力，并能够从比较的结果中揭示事物本质的能力；通过对中国历代书法家及作品的收集培养学生归纳总结的能力。情感、态度、价值观目标：通过分析采风活动与文化创新的关系，对比两种不同国度文学作品所反映的不同社会生活，归纳各朝代著名书法家的作品与风格，使学生感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发他们在各个领域勇于创新的热情，并树立“实践第一”的观念。三、【教学重点】文化创新的作用四、【教学难点】文化创新的作用五、【教学方法】综合运用多种教学方法，如例证法、归纳法、探究活动、小组合作学习，并设疑导思，自学讲解相结合等。六、【教具准备】多媒体课件七、【课时安排】一课时八、【教学过程】：新课教学：身临其境教师播放钢琴曲《蝉之歌》教师介绍这首钢琴曲创作背景与过程教师出示材料(幻灯片)2002年，钢琴王子克莱德曼再度莅临北京，重新掀起了中国乐迷对他的热爱。这位有全世界最昂贵手指的钢琴家除了带给中国听众美妙动听的音乐外，同时也致力于研究和推广中国传统民族音乐。克莱德曼与中国广播民族乐团具有历史意义的第一次合作成果——名为《新时代》的钢琴民乐专辑将全球发行。专辑中最值得一提的是一首具有鲜明色彩的侗族民歌《蝉之歌》，这首歌曲是侗族民乐中具有代表性的作品之一。为了编辑这部作品，克莱德曼率领制作人员远赴云南地区采风收集了大量的民间音乐素材，将“原汁原味”的民歌融入音乐作品当中。设问1：材料中法国音乐家的采风活动与他的作品《蝉之歌》之间有什么关系?(学生讨论并发言)(教师归纳)从材料中我们不难看出——文化采风是人类的实践活动，正是通过这种实践活动音乐家收集了大量的民间音乐素材，将“原汁原味”的民歌融入音乐作品当中，使中国传统民族音乐具有鲜明的色彩与时代气息。所以说，如果离开了这种社会实践活动，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创作。社会实践是文化创新的源泉。那么这种采风活动对于文化创新可以起到哪些作用呢?学习探究1．不尽的源泉，不竭的动力通过对法国音乐家采风活动的分析，我们认识到，克莱德曼的作品之所以能够风靡全球，是因为他没有简单地模仿古典音乐，而是将古典的与现代的、本民族的与其他民族的音乐用采1风的方式与自己的理解融合在一起，从而做到了对音乐的发展与创新。设问：什么是实践?实践作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性的活动。例如：文化采风活动就是人们改造自然与社会的活动，是人们有目的、有意识地为进行文化创新体验生活、挖掘素材的过程。设问：请同学们结合教材P49的事例回答——以高尔基为例说明，为什么同一个作家在他创作的不同时期作品的风格会有所不同?(学生讨论并回答)(教师归纳)他早期的作品多描绘俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬。20世纪初，俄国革命形势的发展使他将文学的笔锋转向革命，创作了《母亲》等作品。这是由于社会实践出现了新情况，提出了新问题需要创作者不断创新，以适应新情况，回答新问题。社会实践的发展是文化创新的动力。社会实践出现了新情况，提出了新问题，需要创作者不断创新，以适应新情况，回答新问题。同时社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。所以，社会实践还是文化创新的基础。(教师概括)出示幻灯片社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。新的文化形态的诞生旧的文化形态的消亡都是在社会实践中实现的先进文化的发展通过以上的学习，我们了解了社会实践是文化创新的源泉与动力，那么是不是文化创新完全受社会实践的制约呢?事实上，在社会实践与文化创新的相互关系中，文化创新对社会实践起着巨大的反作用。2．巨大的作用，深刻的影响(1)文化创新...
