教学设计模板课题摘要学科语文学段初中年级八单元第六单元教材版本人教版课程名称《记承天寺夜游》一、学习内容分析1.教材分析《记承天寺夜游》是一篇以游记形式抒发“闲人闲情”的散文小品，全文仅85字，却蕴涵深厚。诗人流露出在仕途上沉浮的悲凉之感，愤事嫉俗之情，因而领悟“闲”的深刻含义是本文的重点和难点。但作者并未因此而委靡消沉，而是以乐观豁达的态度面对挫折，在美好的大自然中寄托“闲情”。通过对空明如水的月光的描绘，借以表达作者旷达的胸襟和达观的情怀。也正因为如此，作者才能发出“何夜五月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳”的感叹。作者将这种超脱的情感融人记叙、描写之中，使文章充满诗情画意。2.学情分析《记承天寺夜游》表达了作者微妙复杂的心情。话中有诗，意蕴深远，适合学生的诵读学习。学生文言文阅读分析能力不强，特别是情景交融、借景抒怀的文言文，讲解本文时，要注意引导、启发学生的思维，并努力创设情景，以诵读为主，激发学生兴趣，教给学生学习方法，让学生能够在读中思考、领悟。3.教学目标（含重难点）1、反复朗读，把握文章内容，体味作者复杂的情感。2、品味文中意境优美的写景句子,学习景物描写的方法。3、多角度解读文本，感受学习苏轼豁达的人生态度。二、教学环境选择R简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明简介作者初步了解苏轼插入人物图片资料一读课文，感知内容Flash音频范读插播flash动画、音频视频文件四读课文，走近作者结合苏轼生平经历，走进作插入人物图片资料者四、教学评价设计1.评价方式与工具R课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等多媒体信息技术教学手段直观、形象，起到很好的教学辅助的作用，让学生多角度解读文本，学习感受苏轼豁达乐观的人生态度。如遇到教学中可能出现的软件技术故障之类的小问题，则教师亲自范读替代，亦能收到相同的教学效果。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
