第1页共5页编号：_____小班教科研指导思想工作计划学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）小班教科研指导思想工作计划一、指导思想本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际，加强教育讨论，以特色教育为重点，推动素养教育，培育幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。二、现状分析：上学期我组老师在园领导的带领下，以《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、老师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题，需加以讨论和提高。本学期，我组由四个班变成五个班，队伍中又有两位老师加入，为我组注入了新奇血液。但是面对今年新的工作重点：特色教育，我们有许多工作要去做。如：如何深化开展课题讨论，探究园本课程；如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动；如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是我们急待讨论和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。三、教研目标：1、在园本课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题讨论。2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高老师活动设计与组织的能力。3、优化教学活动，深化开展听课、评课、“一课三研”等活动，提高老师在教学中的回应策略，提升老师进行总结、归纳、提升的能力，促进老师专业进展。4、进一步探究教研活动的组织形式与途径，积极开展网上研讨活动，使老师能真正投入到教研活动中，感受研讨时分享与思辨的欢乐。四、具体实施：1、更新教育观念第2页共5页我组要继续深化学习领悟“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，在教研组活动中，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。2、加强课堂教学研讨的力度重点集中在老师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中的目标确定上要重视创新，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参加学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，使他们的多种能力充分得到进展。（1）本学期开展随堂听课活动，骨干老师、教研组长要起到模范带头作用，空课老师一起来听，教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性意见。（2）找出个人在教学中的问题和困惑，在组内沟通，针对有共性的问题，集体讨论。（3）开展集体备课活动，对目标和过程的设计进行分析研讨，帮助青年老师掌握重点，提高活动设计的能力。（4）充分利用现代化教学设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。仔细写好教学案例，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐及困惑，共同出谋划策，从而共同提高。3、创设良好的学习氛围，加强同伴互助。积极创设教研组宽松，和谐的学习与讨论的氛围。鼓舞老师多途径学习，加强反思与沟通，听取同伴的经验与建议，较好的实现同伴互助。4、加强青年老师的培育本组将积极参加园内开展的各项活动，给青年老师制造机会，为她们的成长搭建舞台，促进青年老师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。5、加强家园联系，提高保教质量。为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学第3页共5页习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要常常更新“家园联系窗”，每月及时填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。6、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。随时发觉问题、随时讨论、分析、解决。通过教研使组内老师共同成长进步。7、积极开展专题研讨活动。本学期以蒙氏阅读、蒙氏数学的专题为讨论重点，让幼儿在看看、听听活动中，欣赏一些著名的文学作品及成语故事等。各班进...
