富有的是精神1学习目标导航1.体味朴实而不失文采的语言，揣摩体现内涵与情感的关键性词语。2.学习一线串珠、篇末点题的结构。3.充分感受作者对跨世纪北大人的深情和厚望，认识“北大精神”的现实意义。体会朴实而不失文采的语言，掌握一线串珠、篇末点题的结构。一、内容详解在这篇演讲稿中，面对刚刚踏上北大这块圣地的莘莘学子，谢先生谆谆告诫，语重心长。真情从他的演讲中自然流露，既高屋建瓴，又自然亲切，体现了老一代学者对年轻一代的深切关怀。全文共16个自然段，按照作者的思路和文本的内容，全文可以划分为三个部分。演讲稿：谆谆告诫，语重心长；高屋建瓴，自然亲切。第一部分（第1～4段），告诫学子们珍惜难得的机会，充分认识来到北大的意义和责任，表达对年轻一代的激励与厚望。四个段落，四个角度：一、激励与厚望第1段，首先祝贺学子们来到北大，然后结合“世纪末”的背景勉励学子珍惜机会。当时时间是1997年，踏入北大的学子们是跨世纪的一代人，作者由此说起，勉励学子“珍惜这百年不遇的机会”，让人感到自然亲切。1.现实背景：跨世纪第2段，追溯历史，激发学子们的历史责任感。作者由北大的创始说到当前北大的情形，抓住学子们刚刚踏入北大的心理状况，把历史和现实结合起来，发人深思，为进一步展开话题作了情感上的准备。2.追溯历史：激发历史责任感第3段，展望未来，启发学子们认识到进入北大任重道远。作者首先说“你们是未来世纪中国的建设者”，让学子们意识到自己肩上沉甸甸的责任；然后说“你们将在未来的岁月中做出平凡的或是杰出的贡献，你们中有的人可能还会成为未来世纪非常出色的人物”，既是殷切的希望又实事求是，既是鼓舞也是勉励；接下来指出“只有极少数的人有幸能把自己的名字与这所学校联系起来”，呼吁学子们要有“负重感”，可谓语重心长。3.展望未来：任重道远。殷切的希望，深切的鼓舞。第4段，从学业变化的角度勉励学子打好服务社会的基础。此段回到现实，让学子们面对“学业”这个实实在在的问题。作者简练地比较了大学与中学的不同之处，让学子对即将开始的学业有深刻的认识。4.学业变化：加深认识。第二部分（第5～15段），第一部分主要表达谢先生对年轻一代的激励与厚望，这一部分则着重体现了他对学子们的关怀和教诲。这部分是演讲稿的主体，可分为四层，先后阐述四个问题：二、关怀与教诲第一层（5～6段），阐述“做人第一，做学问第二”。古人总结过成人与成才的辩证关系：“德者，才之帅也；才者，德之资也。”这里，谢先生集一生的经验对青年学生提出忠告：“只有人做好了，学问才能有好的发挥。”作者举了曾在北大工作、生活过的李大钊、鲁迅印证自己的观点，其实，这样的例子举不胜举。古代，有“文品如人品”之说；现代，有“要学做事，先学做人”的提法。可以说，每一个卓有成就的学问家，都同时是崇高人格的典范，其学问和成就正是其崇高人格的外化。反之，如果一个人灵魂龌龊，良知泯灭，那么也必然会泯灭学业的成就，例如中国的赵高、秦桧、汪精卫，外国的希特勒、墨索里尼、东条英机等，均颇有才华，但他们只能把骂名留在历史上。作者说明了做人的重要性，至于如何做人，作者并没有展开论述，只是说了一句“做人的问题很复杂，但也很简单”，意味深长。1.做人第一，做学问第二。举例用心爱心专心116号编辑人格，学问的基础；学问，人格的外化。第二层（7～11段），阐述要抓紧一切时间读书。谢先生现身说法，给青年学子们传授了几条宝贵的经验：①要边读书边思考，让自己的大脑活跃起来。②不要抱怨和畏难，即使不理解也要先读进去，接受它。③这机会一生只有一次，机不可失，时不再来。④先做书呆子，然后再做聪明人。最后一条既是对上面三条的概括，又是谢冕先生一生读书经验的总结。这里的“书呆子”显然不是通常所说的读死书、死读书的“两脚书橱”，而是指能抓紧一切机会埋头苦读，动脑思考，以充实自己、塑造自己的学子。这里的“聪明人”也绝不是通常所说的那种脑瓜机灵、反应敏捷的人，更不是那些喜欢投机取巧，耍小手段玩小聪明的人，而是指有理想、有目标，并能坚定不移地实现自己人生目标的人。这句话包...
