2022四年级语文说课稿有关四年级语文说课稿范文锦集8篇在教学工作者实际的教学活动中,经常要写一份优秀的说课稿,说课稿有助于顺当而有效地开展教学活动。那么你有了解过说课稿吗以下是我为大家收集的四年级语文说课稿8篇,希望对大家有所帮助。四年级语文说课稿篇1一、突破了陈旧的作文教学观念从这节课来看,导致学生胆怯写作文的枷锁少了,或者说没有第1页共93页了,老师对学生没有过高的期望,也省掉了传统的讲方法、说套路、传技巧,一切从学生自身的生活实际动身,就像刘亦农老师说的,找到了学生对生活的感受点,用毛老师的话说,依据学生的年龄的特征选择与之想适应的习作内容,这与“以人为本,敬重主体,张扬特性”的现代教化理念紧密联系起来了。二、在作文指导上的突破所谓“亲其师,信其道”,毛老师的现身说法,拉近了师生的距离,点燃了学生的写作激情。其中,毛老师利用图片、激励的语言、作品的观赏、怀旧的音乐来创设情境,最大限度地调动了学生的写作第2页共93页心情。让学生有话可说,有事可写,有情可发,在给予美感的生动形象的情境中,激活学生的思维,唤起学生的回忆。三、目标的突破本节课的教学目标不拘一格,形式敏捷,让学生各有所得。这节课从练句到练段,从练段到写篇,情理交融的过程中,为学生写好各种体裁的文章奠定了扎实的情感基础,储备好了感谢的情怀,还有写作的内容。四、老师评价的突破xxxx年语文四年级下册说课稿《华蜜是什么》:毛老师的评价第3页共93页言简意赅,整堂课,毛老师就是一个热心的读者,一个热忱的赞美者一个高超的参谋。作文教学强调“在笑声中思索,在轻松中表达,在体验中明理,在沟通中提高”,毛老师全做到了,这是一节很胜利的话题作文课。值得探讨的一点是,最终一组图片的出现,让在场的全部师生感到震撼,对“华蜜”的理解也感到很沉重,而之前学生所感受的“华蜜”只停留在他们自己的身上或周边的人和事上,此时借助这组图片来拓宽学生对“华蜜”的内涵的延长有无必要?四年级语文说课稿篇2第4页共93页《井底之蛙》这篇课文讲了一只生活在浅井里的青蛙觉得自己很欢乐,在听了生活在东海里的鳖述说大海的宽阔后,感觉自己很渺小告知我们做人不能像“井底之蛙”一样目光短浅,安于现状。这则寓言故事被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自大的人。依据大纲要求和教材重点,再结合本班学生的实际状况,制定了以下的教学目标及重点难点。(1)相识本课8个生字,理解“疲乏、邀请、瞠目结舌、渺第5页共93页小”等词语意思。(2)理解课文内容,体会井底之蛙后来为什么“觉得自己很渺小”?(3)发挥想象力,初步理解寓意。(4)加强朗读训练,通过朗读感悟文章的寓意:什么样的欢乐是大欢乐?教学重点及难点:着重培育学生的朗读实力,通过读来体会青蛙后来为什么“觉得自己很渺小”?第6页共93页文章通过浅井之蛙与东海之鳖的对比,来表现青蛙的可笑、可悲目光短浅,这是课文的重点,课上以质疑为主线,采纳多种朗读的方法,帮助学生领悟文章的寓意,培育提高学生学习语文的实力。—、自读自悟并质疑自读后让学生提出有哪些不懂的地方,大家帮忙解决。解决不了的有老师解答。重点解答:“千里之遥、千仞之高、两腋、瞠目结舌”等的意思。归纳一个贯穿全文的问题:青蛙后来为什么觉得自己很渺小?二、运用朗读的多种训练方式,指导学生学习语言体会感情第7页共93页(1)首先老师用讲故事的方式导入新课,引起学生的爱好。(2)学习第一段,要求学生找出详细表现青蛙欢乐的句子,指导学生把朗读的语气和青蛙的心情(欢乐、傲慢)联系起来读。(3)要求学生找出动词,体会“躲、托住下巴”的好处。指导学生重读关键词,同时指出“安稳休息、绵软舒适”要轻读,训练学生朗读时有轻有重,进一步体会青蛙的欢乐与傲慢。三、学习其次段,体会东海之大(1)指名让学生读鳖的话,质疑:为什么鳖的一番话,让青蛙相识到了自己的渺小?读懂鳖的话,思索这个问题。第8页共93页(2)通过鳖的话,我们知道了千里之遥,已经是很大了,可是海的大不能用它来形容;千仞之高,已经很高了,海却比这还要深。大海真的好大啊!(3)师提问:这...