花儿为什么这样红教案主备人：备课时间：上课时间：课型：新授总课时：教学目的：1、了解本文所介绍的科学知识；2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。3、培养学生自主学习的习惯；4、通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情感和勇于探索的精神。教学重难点：1、本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用。2、说明方法的运用和说明的顺序。课时安排：两课时教学过程：一、导入新课（放课件）大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。(板书课题及作者。)此处的“红”应该是什么意思呢？（不仅指红色，应该理解为万紫千红）二、说明文的相关知识（见附件1）定义：以说明为主要的表达方式解说事物，阐明事理的文体。1.说明文三要素：说明对象说明特征说明方法（说明顺序）2.说明文的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序。－－时间顺序：和记叙的时间顺序相似。－－空间顺序：要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。－－逻辑顺序：常以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点到用途等几种类型。3.说明文的结构：－－总分式：总－分；分总；总－分－总，事物说明文多为总－分式－－递进式：事理说明文多用递进式，一层层剖析事理4.说明文常见的写作方法：－－常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法三、自主学习（一）作者的相关知识（见课件）（二）课文内容的学习活动一、师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件。)1．有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。2．文章题目原是一句歌词，用来做题目有哪些好处?3．划分文章段落，理清结构。课文的结构有什么特点？4．文章是按什么顺序来加以说明的？5．本文采用了哪些说明方法？试举例。四、合作学习1．先以小组为单位相互解答疑难问题。2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。五、反馈交流1．给下列加点的字注音(出示课件或小黑板)三棱(léng)镜裸(luǒ)子虞(yú)美人蕊(ruǐ)2．文章题目“花儿为什么这样红”原是一句歌词，用来做题目有哪些好处?明确：3．划分文章层次，理清结构。4．分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?明确：5、本文所采用的说明方法主要有分类别、举例子、作比较、列数字等。六、拓展训练根据自己的积累，你能说出有关“花”的诗句吗？（分小组，看哪个小组说得多，说得好。）七、布置作业完成思考与练习一、二板书设计：教学反思：命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号17（一）修改病句下面语段有两处语病，请一一修改。阅读名著真的是一种享受，它带给我无穷无尽的欢乐，让我远离烦恼和忧愁。阅读名著也是一种心灵的慰藉，它帮助我战胜寂寞和孤独，指引我认识善恶和美丑。①通过阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。②朋友们，让我们一起阅读名著吧！因为是否阅读大量名著，是提高个人修养的关键。第处，修改意见：第处，修改意见：（二）阅读理解乡情陈德才①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。②古诗云：(甲)许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大;在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书;从家乡的田林山水开...
