海南省海口市第十四中学高中政治《4.1发展生产_满足消费》教案新人教版必修1[教学目标]一、知识与技能目标通过教学，使学生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾；理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力；能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。二、过程与方法目标本框重点培养学生透过现象看本质的观察分析能力和自主探究能力。学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。三、情感态度与价值观目标通过教学，使学生拥护党的基本路线；认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。[教学重点]生产与消费的关系；大力发展生产力的必要性及要求。[教学难点]生产与消费的关系。[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入（复习导入）1、利用消费的有关知识进行分类说明?2、人们消费的商品和服务从何而来？新课教学自主探究：1、生产与消费的关系怎样？2、什么是社会再生产？它包括哪几个环节？各环节之间关系怎样？3、为什么要大力发展生产力？怎样大力发展生产力？观察·思考：封建帝王是最高统治者，几乎要什么有什么，但是他有这些东西消费吗？一﹑发展生产满足消费1、生产与消费关系1（1）生产决定消费1）生产决定消费的对象一个社会消费什么，不是由人的主观愿望决定的，而要由客观的物质生产状况所决定。我们消费的对象，首先必须生产出来，否则无从消费，谈不上消费。我们一起来看P29的“今非昔比”里面的帝王，在他的那个年代，即使他的权势再高，他热的时候也只能选择找几个人为他摇扇子，而不能选择使用电风扇，也不可能选择享受空调。根本原因就在于生产力水平。古代人出行只能选择骑马等交通工具，现代人出行可以选择汽车、飞机、火车、轮船等交通工具。自从这些高科技产品出现之后，我们的生活方式、娱乐方式就发生了很大的变化，大家能不能想想自己的生活有什么变化？学生活动略（利用电脑上网来查找资料、看新闻，用DVD看碟而减少去电影院的次数，用MP3来听歌、学习英语等）大家列举了很多自己生活的变化，如果这些产品没有被生产出来，我们能这样消费能这样生活吗？因此，我们说，生产决定消费的方式。2）生产决定消费的方式消费方式即怎样消费的问题。计算机、DVD等高科技电子产品的出现和广泛运用，改变了以往的生产方式，改变了人们的生活消费和娱乐方式。古时候人们的夜生活单调乏味，现代人们的夜生活丰富多彩。唱歌、健身、上网等是人们生活和娱乐的方式。3）生产决定消费的质量和水平古代人没有摄像机、电视机等。见闻只能通过口述书写等。现代人通过各种数码设备、发达的网络通讯，足不出户就可以享受精彩真实的实况，以及各种网络服务。改革开放以来，我们的消费水平有了大幅度提高的根本原因是什么？这都缘于改革开放带来的社会生产的大发展，社会生产力的提高。4）生产为消费创造动力优质的跑鞋设计出现推动人们对高级轻便跑鞋的向往，海宝、奥运宝宝等吉祥物的设计引诱人们对吉祥物的渴求。综上：生产决定消费，消费所需要的一切商品和服务的种类、数量、质量都是由生产创造出来的，没有生产就没有消费。所以从一定意义上讲，人类的历史就是生产发展的历史。物质资料的生产是人类社会存在和发展的物质基础。从刚才的学习中我们知道，没有生产也就没有我们的消费，现在我们反过来思考一下，没有2消费，生产会怎么样呢？（提问）没有消费，那么生产的产品会大量积压，生产者不能收回成本，就会倒闭，社会就会处于倒退的状态。生产就没有任何存在的意义，也就没有必要进行生产了。因此，我们说，消费是生产的目的，只有生产出来的产品被消费了，这个生产才能继续下去。（2）消费对生产有反作用1）消费是生产的目的上海世博会期间，全国在很多地方都开发了“世博蔬菜”生产基地。预计在上海世博会不久后，“世博蔬菜”将进入普通老百姓的餐桌。巨大的市场需求将引发我国蔬菜产业新一轮整合和升级。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现，调整和成长。2）消费对生产的调整和升级起着...
