用scratch制作猫捉老鼠游戏授课班级：五年级授课教师：朱伟鑫教学目标知识与能力：加深对于角色与脚本之间的关系的理解；学会在角色之间进行复制脚本；逐步建立程序控制的思想。过程与方法：体验编制一个简单游戏的过程，摸索开发小游戏的方法。情感态度价值观：在充满挑战的游戏情景中，充分调动学生的思维，激发学生的学习热情，享受学习的乐趣，建立程序设计思想。教学重点：老鼠角色指令的编写教学难点：学生对随机数指令积木的理解教学方法：演示、讲解及个别指导教学用具：计算机、投影、白板教学过程一、引入：今天，我们先来玩个猫捉老鼠的闯关游戏，哪位同学愿意来试试？这个游戏是我自己设计的。关闭这个游戏是否回到scratch界面呢？我们看到它没有回到scratch界面。说明我们开发的游戏，可以脱离scratch来单独运行。我想同学们对如何将scratch开发的软件转换成单独可以运行的文件很感兴趣，后面我会告诉大家转换的方法。下面，我们先来制作这个游戏。二、角色任务分析问题：游戏每个角色完成什么任务？1，猫完成键盘指挥的任务。首先，设置小猫角色：（学生演示教师辅助完成）A:小猫的初始位置和大小。B:用键盘上下左右键控制小猫面向四个方向。C:小猫不停的变换造型和位置。最后，小猫的指令为：2：老鼠完成什么任务？老鼠的任务是在舞台内随机走动，碰到边缘就反弹。首先，设置老鼠角色：（学生演示教师辅助完成）A：设置老鼠角色的大小和位置（老鼠初始位置不应与小猫的重叠）B：老鼠随机走动，碰到边缘就反弹。C：被抓后游戏结束指令。D:把B指令和C指令结合最后，老鼠角色的指令为：三、难点指令讲解(教师讲解)1：“重复执行直到”命令2：随机数命令：四、游戏调试与游戏测试学生自主调试程序，有问题及时请教老师同学。调试完毕后同桌互相测试对方程序，有不完善地方及时修改。五、分享作品，互相学习1．将自己的作品用FTP上传一次。2．点评学生作品。3．通过“分享”将自己的作品丢在scratch网站上的自己的空间。五、总结提升今天我们尝试了用scratch软件设计一款小猫抓老鼠的游戏，并且新学习了“重复执行直到”指令和“随机数”指令。六、拓展延伸1，通过修改程序的哪部分可以调整游戏的难度系数？2，本节课设计的游戏是人控制小猫捕捉计算机控制的老鼠，思考如何实现老鼠也由人控制，设计出一个双人游戏。
