“我们周围的材料”教学设计焉耆县查汗采开中心学校巴提鲁克【教学目标】1、了解我们的周围存在着许多不同种类的材料。认识我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。2、调查材料在日常生活中的应用，观察和辨认不同的材料，用语言描述常见材料。3、发展进一步研究材料的兴趣和愿望。【养成教育训练点】1.培养学生小组合作学习的习惯。2.培养学生对不同材料认真观察的习惯。【教学重点】观察和辨认身边不同的材料。【教学难点】用适当的词语描述常见材料。【教学准备】用几种最常见的材料做成的物品；记录表。多媒体课件。【教学过程】一、创设情境，激趣导入。1.出示袋子，袋子里装书，笔，尺子，杯子，勺子，毛巾等物品，描述袋内物品的作用与特点，同学们根据描述猜测物品的名称，并说说它们分别是由什么材料制成的。（师随机板书学生说出的材料。）2.揭示课题师：金属、木头，塑料，纸等是我们生活中常见的材料，生活中的材料还有很多。今天，我们就来了解“我们周围的材料”。（板书课题）二、观察探究1、出示多媒体课件，观察这些生活中常见的物品是有什么材料做成的（1）学生交流讨论（2）举手汇报2、介绍几种常见材料的特征木头：黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有末，能浮在水上。3.观察我们身上的物品（1）请同学们观察小组其他同学穿的、佩戴的、携带的物品都是什么材料制成的，试着把观察结果填写在记录表中。（2）学生分组观察，教师巡视指导。（3）汇报交流。4．观察书包里的物品（1）观察书包里的物品，猜测它们是什么材料制成的，并完成记录单。（2）生观察记录，师巡视指导。（3）汇报交流。4．观察描述一种常见材料的主要特点（1）师描述一种材料的特征，生猜测是什么材料。（2）说出教室里以及生活中的木制品。（3）知识延伸，认识到每种材料都有自己的主要特征。三、巩固发展1.观察教室里的其他物品，说出制成这些物品的材料。2.师生分享本节课的收获。四：板书设计我们周围的材料（根据学生回答随机板书）金属纤维玻璃纸塑料木头
