攀登英语Level1BUnit7（第一课）时教学设计与反思VIP免费

攀登英语Level1BUnit7（第一课）时教学设计与反思一、教学目标知识目标：（1）学生能够模仿说唱本单元所学童谣，并掌握两种动物（snail和mouse）的说法以及快慢（slowly和quickly）的表达方法；（2）了解并能使用“Excuseme.MayIuse…?”句型向别人借东西并能做出适当应答。（3）通过看《迪士尼神奇英语》（下）VCD第18课的学习掌握几种常见交通工具的说法，整合动画中出现的重点单词。能力目标：（1）能够运用所学日常用语，结合实际进行会话。（2）能够认读所学重点单词。情感目标：（1）培养学生大胆说英语的自信心，激发学生说英语兴趣。（2）渗透学生在借东西时应使用文明礼貌用语。二、教学重点了解并能使用“Excuseme.MayIuse…?”句型向别人借东西并能做出适当应答。三、教学难点本课的句型和单词。教学准备攀登英语光盘,句型条,单词卡片，小贴画四、教学过程(一)、Warmup预热（10分钟）1、Greeting.师生问候,对话练习。(复习所学过的日常英语)T:MayIcomein?（教师站教室门口边敲门边说）S:Yes,comein,please.T:Thankyou.T:Classbegins!S:Standup!T:Hello,boysandgirls!S:Hello,MissYanT：Howoldareyou？S：Iamseven/eight.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.T：Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T：WhereisAndy?S:He’sintheclassroom,he’sreadingabook.T:Sitdown，please！以上对话是按照学习进度，学生学到的几乎所有日常英语。每节课都用这样的方式进行一堂课的开始，一学期下来，温故而知新，不仅能使学生巩固了学过的日常用语，还能让学生感到学习的成就感，从而增强学习新用语的兴趣。在练习日常英语时,通过全班活动来练习语言,使学生在集体活动中增强自己学习运用英语的信心,不至于一开始就在全班同学面前显示出自己的不足,这种活动在训练听和重复语言这类活动中,有很重要的作用。2、let＇ssingasong.T：Standupstraight！Areyouready？S：Yes。T:Let＇ssingasong.播放：《课堂学习》VCDUnit3歌曲童谣学习环节follow（侧重）一遍评价一次说唱童谣singasong并做动作。老师评价(二)EverydayEnglish.日常用语（15分钟）播放：《课堂学习》VCDUnit7日常用语学习环节Listenandrepeat一遍，在Listen时学生要安静仔细地听；Repeat时要仔细听尽量清楚准确地重复,为groupwork做准备。评价一次Sayandact.结合实际做一个model,创设真实的语言环境运用所学语言进行交流，运用天天会话卡练习句型。替换单词：MayIuseyourruler/eraser/book/pencil?Hereyouare.Thankyou.Groupwork.（侧重）要求学生结合实际交流。这个环节是重点环节，小组长组织成员运用手中的橡皮、尺子、铅笔、书等实物进行会话。这个过程，要巡视指Englishonly原则，适当给说汉语的小组减掉评价物。(三)Cartoontime.(10分钟)1、播放《迪士尼神奇英语》VCD第18课第3节。目的是为学生输入大量的、丰富的语言经验和培养学生学习的兴趣，对其中的单词、短语、句子不做硬性学习要求。2、整合动画中出现的单词：stationairporttrainplanecarboatbikebusticketssuitcase运用实物单词卡片领学生认读。(四)Sumup总结（5分钟）1、howmany？一起用英文数。2、who＇sthewinner？3、coloritred/yellow/blue,please.填涂评价手册。按一二三名分别填涂3个、2个、1个图画。指示性语言：coloritred，please。复习颜色单词这是这节课最后的总体评价环节，运用句型howmanystickersarethere?学生一起数出数字，用英语表达出来。既达到了（4）掌握并正确使用“Howmany…?”来询问人或物品的数量，能针对问题做出适当回答的教学目标。同时利用评价手册进行课堂最后的评价，让学生最终整体对这堂课的表现有一个量化的认识，可起到积极促进和激发继续学习的兴趣的作用。教学反思本节课基本上能顺利完成教学任务，孩子们都非常积极地投入到课堂中并能在台上大自信地进行表演、展示，课堂气氛也很活跃。但在教学过程中也有许多不足的地方：比如在课堂中还是存在着学生讲汉语的现象，部分学生不能遵守“EnglishOnly”原则，这点是我以后要加以注意的。根据本节课的教学内容，在评价方式上，我始终坚持激励性评价。如使用：Good、Verygood、WonderfulorGoodjob等评价用语。