《轴对称图形》（一）VIP免费

白银区第三小学数学教学设计白银区第三小学三年级数学下册学案主备周少秀复备审核实施时间第周星期章节名称北师大版小学三年级下册数学教材第12-13页第二单元第1课《轴对称图形》。教学内容：《轴对称图形》——﹙认识轴对称图形（一）﹚计划学时2课时教学目标：1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学重点：认识“轴对称图形”，并能正确判断。教学难点：探索某些对称图形的对称性。教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构预习导航一、情境铺垫，引入对称1、同学们，你们喜不喜欢听故事，今天老师给你们带来了一个有趣的故事，让我们一起去看看吧！欣赏图案让学生介绍剪纸的方法。质疑导学一、情境铺垫，引入对称1、同学们，你们喜不喜欢听故事，今天老师给你们带来了一个有趣的故事，让我们一起去看看吧！先独立思考小组内交流后汇报合作探究二、动手实践，发现对称1、尝试剪纸。教师出示花瓶、衣服的一半，让学生猜一猜是什么，然后自己想办法剪出来。2、学生独立用自己的方法或刚才学到的方法剪出完整的花瓶和衣服。3、让剪得好、剪得快的学生给大家介绍经验。4、揭示对称图形。师：仔细观察，再想一想剪出来的花瓶、衣服以及刚才看到的那么多剪纸都有什么特点？师：什么是对称？师：你怎么知道左右两边一样大呢？师：真聪明！想这样对折以后左右两边完全重合的图形，叫做“轴对称图形”，这条折痕叫做这个轴对称图形的对称轴。看看刚才大家说的“美”字，它是轴对称图形吗？为什么？学生观察后回答。学生独立操作生独立思考后小组内交流。小组讨论。自学点拨三、说一说、画一画、找一找。1、在生活当中还有很多事物都是轴对称图形，你能说一说吗？仔细观察,想想说说。白银区第三小学三年级数学下册学案班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学习内容：课本第15-16页《轴对称图形》的内容。教学环节：一、预习导航1、说一说这些图形有哪些特点？2、老师这里也有一组图形和数字，看谁能找到哪些图形是轴对称图形。（出示图片）3、有没有不同意见并说一说你的理由。4、如果数字1不是轴对称图形，要把它变成轴对称图形，应该怎样变呢？自学,交流所得单独思考后小组讨论。学生动手画一画、折一折。达标拓展5、今天，我们以前认识的几个图形也来和我们一起上课了（拿出准备的三角形、梯形、长方形、正方形、圆形），但它们的对称轴找不到了，希望你们动手折一折来帮助它们。6、（师示范）同学们请看，只要我们把圆反复对折后，就会发现它有很多条对称轴了，所以图形圆有无数条对称轴。学会用不同的方法解决问题。独立完成,集体订正。按老师要求进行。评价小结这节课，你有什么收获？评价一下你自己和同学。教学反思———————————————————————————————————————————————————————。2、特点：对称轴两侧的图形完全重合；对称点到对称轴的距离相等；这样的图形就叫做轴对称图形。二、自主探究：这些图形中哪些是对称的？画出它们的对称轴。()()()()()()三、达标检测1、画出下图的轴对称图形,你发现了什么?——————————————————————————————————1.在方格纸上画出轴对称图形