课题1燃烧和灭火教学设计(1)一、教学设计思路：利用活动教学原理，设计不同的活动，让学生主动积极地参与活动，并充分利用展台、实物、图片、实验以及Flash课件等多种教学手段以达到教学目的
具体思路为：提出问题，引起思考──分组实验，讨论与交流，初步悟出燃烧的条件──学生观察演示实验并在讨论与交流的基础上进一步得出燃烧的条件──实验探究讨论与交流得出“燃烧的条件与灭火的原理”之间的内在联系──观看图片以及Flash课件，了解家庭火灾时的一般灭火方法以及如何从火场中逃生的技巧──演示灭火器原理以及面粉爆炸实验，引导学生阅读教材，了解常见灭火器的使用方法以及常见易燃物易爆物的安全知识
二、教学目标1、知识与技能①认识燃烧条件和灭火原理；②初步学会灭火器的选择和使用；③了解易燃物和易爆物的安全知识；2、过程与方法①通过实验认识探究问题方法；②利用实验学习对比在化学学习中作用；③通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法
3、情感态度价值观①认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；②了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法
重点：燃烧条件灭火原理难点：利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象
三、教学方法：利用活动教学原理，设计一些活动，以突破教学的重难点四、仪器、药品：小蜡烛、水、镊子、酒精灯、烧杯、棉花、小石子、小木条、滤纸、小刀、抽滤瓶、试管、灭火器
白磷、红磷、碳酸钠（固体、浓溶液）、盐酸（1:4、浓）、导管、烧杯、铜板、吸耳球、酒精灯
教师活动学生活动设计意图引入新课燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史
日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢
联想生活中的有关燃烧现象并思考老师的提问
开门见山，引入新课
1、参与小组活动并指导学生实验，宏观了解学生的实验进展
2、与同学一起讨论和交流，引导学生完成实验报
