.1正数和负数（2）【导入】师：同学们，前面一节课我们学习了正数和负数,那么大家知道什么样的数叫做正数，什么样的数叫做负数?生：正数就是我们小学里学过的自然数，而在正数前带有“﹣”号的数叫做负数．师：哦，大家认为他说得对吗？生：不对，0就不是正数．师：（颔首微笑）．他回答的是对的，不过我想问大家0.2这个数是什么数？生：是正数．师（追问）那你认为什么样的数是正数？生：我们以前学过的数，有自然数，分数和小数，但0除外.师：那0是什么数生：既不是正数，也不是负数师：回答的很好，我们要记住0既不是正数，也不是负数，下面有一组数，请同学们按照要求进行分类．（出示幻灯片）下列各数中，哪些是正数，哪些是负数?哪些是正整数，哪些是负整数？哪些是正分数（小数），哪些是负分数（小数）？－8，10，－3，－3.15，－0.12，4.866，54，0，＋80%，－600，－0.0001.师：哪个同学先来说说看，哪些是正数，哪些又是负数？生：10，4.866，54，＋80%是正数，－8，－3，－3.15，－0.12，－600，－0.0001是负数.师：同学们说,他回答得对不对?生：(齐声回答)对.师：那谁来回答下面的问题?生：我来说,正整数有10，54，负整数有－8，－3,－600，正小数有4.866，＋80%,负小数有－3.15，－0.12，－0.0001.师：回答得不错,我希望所有同学能将上面提到的数理清,这样我们做题就不会发生混乱了.〖评析〗提醒同学们理清数的分类，有利于下一节课有理数的学习.【探索新知】师：这节课我们继续研究正、负数在实际问题中的意义，（板书课题）接下来，我们放松一下，来做个游戏，游戏很简单,就是听我的指令做动作,只需要两名同学,一男一女,谁的动作全对,谁就是获胜者,我就给他发一个小小的奖品．学生们都很兴奋，手举得像小树林,跃跃欲试．（选好两个同学，一男一女）师：好，今天就请他们俩到前面来，其他的同学下次还有机会,好,你们听我的指令来做动作．听好了，先向前1步，再向后3步，再向前﹣2步，再向后﹣2步．(语调比较慢，强调﹣2)(两名学生面朝大家,且在同一条线后,前面两个动作是一致的，到了第三个动作就有了不同)师：你们认为哪一个学生做得对？生：甲同学做得对．师：有谁知道乙同学错在第几步呢？生：他听到向前﹣2步，就做错了，那向后﹣2步就更加错了．师：那你认为向前﹣2步，应当怎么走？生：向前﹣2步就是向后走2步．师：嗯，看来你课前已经预习了本节课的内容，并且有了一定的收获，很不错希望你能继续保持．师：看来今天的获胜者已经产生了，来，上来领走你的小礼品，大家鼓掌表示祝贺．(生上来领走奖品)师：通过这道题，我想提醒大家的是要注意课前预习，有些同学做到了，但还要注意预习的效果．师：好，回到刚才的问题上，我们应该注意，正负数在实际问题中的意义，负数就是表示相反意义的量，向前﹣2步其实就是向后2步，我们要能够弄清楚它的真正含义，同学们懂了吗？〖评析〗提醒同学，在我们的现实生活中，蕴含着大量的数学问题，有许多的数字问题，我们应当主动去寻找问题，并用所学的数学知识去解决一个一个的问题．生：（点头）懂了．师：那么大家说上升﹣3米是什么意思？生：就是下降3米．师：接下来，请同学们利用所学的知识来解决下面两道题，看看有没有真正理解正负数在实际问题中的意义（出示幻灯片）（1）一个月内，小明体重增加2千克，小华体重减少1千克，小强体重无变化，写出他们这个月的体重的增长值（2）2001年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%意大利增长0.2%，中国增长7.5%.写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率.师：每组派一名同学到黑板上写，其他的同学自己在座位上做，同桌的两个同学做好后，比较一下写的结果．（学生争着到黑板上写，教师在行间巡视）师：请坐在下面的同学帮忙检查一下黑板上同学做的结果．生：我觉得甲写得不行，他没有写增长﹣1千克，只写了﹣1千克，这样写，我觉得不妥．师：（颔首微笑）说得非常好，这就提醒我们在书写的时候注意书写的规范与完整，这一点从初一我们就必须要重视．〖评析〗要求写出的体重增长值和商品进出口总额的增长...
