两位数除以一位数（首位能整除）教学内容：P1——2教学目标：1、整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算的探索过程，能口算整十数除以一位数（商为整十数），会笔算两位数除以一位数（首位能整除）
2、培养学生初步的观察里、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣
3、在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识
教学重点：两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨
教学难点：掌握两位数除以一位数的笔算格式
教学过程：一、复习旧知，引入新课1、口答：20里面有（）个十，46里面有（）个十和（）个一，70里面有（）个十，83里面有（）个十和（）个一
2、解决实际问题
两个人一共买了18枝铅笔，平均每个人买几枝
口答算式，问：你胜利怎样想的
你会用竖式计算吗
二、主探究，获取新知1、教学整十数除以一位数⑴出示场景图左半部分，提问：观察图画，说说你知道了什么
要求平均每个男孩买多少枝，你会列式吗
⑵用小棒摆一摆，分一分，并说出摆与分的过程
⑶相互交流，知道把4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20
⑷完成“想想做做”第1题，再让学生说一说每组两题在计算上的联系和区别，帮助学生形成算法
2、教学两位数除以一位数
⑴出示场景图右半部分，提问：从图中你知道了什么》你想求什么问题
要求平均每个女孩买多少枝，应该怎样列式
⑵猜猜46÷2商是几十多
你能用小棒摆一摆，分一分吗
⑶小组交流分的情况：拿出几捆几根小棒，先怎样分，再怎样分，最后每人分得多少枝
⑷学习用竖式计算
各小组讨论竖式的计算方法后汇报交流
⑸教师结合学生讨论情况板书竖式，并讲解笔算过程
三、巩固深化，拓展提高1、想想做做
2学生练习，指名板演
师生共同评价板演情况
谈话：说说在计算时发现了什么
引导学生注意余数
说说在计算中应注意什么
进一步巩固笔
