第5节生态系统的稳定性问题探讨地球上，亚马逊森林，欧亚大陆草原，以及极地附近的苔原，都已经存在至少上千万年了，这些自然生态系统尽管经常遭受洪涝、火烧、虫害，也遭受人类的砍伐与放牧等活动的干扰，但是现在依然基本保持着正常的森林、草原与苔原景观，仍能维系生态系统的正常功能。讨论：为什么这些生态系统在受到干扰后，仍能保持相对稳定呢?制作设计并制作生态缸，观察其稳定性目的要求设计一个生态缸，观察这一人工生态系统的稳定性。基本原理在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。要使人工微生态系统正常运转，在设计时还要考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例。应该注意，人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的。实验材料蚯蚓8～10条，蜗牛5～7个，小乌龟2～3只。浮萍、水草、蕨类植物和一些低矮杂草，仙人掌或仙人球2～3株。玻璃板4～5m2，粘胶足量；沙土8～10kg，含腐殖质较多的花土40～50kg，自来水足量。鑫方法步骤按100cm×70cm×50cm的标准制作生态缸框架。在生态缸内底部铺垫沙土和花土，花土在下，一边高，一边低；沙土在上，沙土层厚5～10cm。在缸内低处倒进水。将收集或购买的动物和植物放在生态缸中，其中浮萍、水草与小乌龟放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨类植物和杂草移植到花土上，蚯蚓与蜗牛也放置在花土上。封上生态缸盖。将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。每一个星期观察一次生态缸内的生物种类与数量变化，并且进行记录。结果和结论根据观察结果完成实验报告。讨论：1．设计时要考虑的生态系统各组成成分有哪些?2．生态缸经过多长时间才能达到比较稳定的状态?3．达到稳定状态后，生态缸内的生物种类与数量有无变化?如有，是怎样变化的?课题：设计并制作生态缸，观察其稳定性。1．在指导学生制作生态缸时，除了参考教材中的方法步骤外，还要注意以下几点。(1)生态缸可制作成封闭型，也可制作成开放型(即不加盖)。前者对生态系统的基本成分及其比例有着更严格的要求。(2)生态缸中放置的生物必须具有较强的生活力，放置的生物数量要合适。(3)为了使生态缸内的沙地保持干燥，可在沙土下铺垫一张塑料布，以防止缸中水(气)渗透上来。(4)生态缸制作完毕后，应该贴上标签，在上面写上制作者的姓名与制作日期。2．在指导学生观察生态缸的稳定性时，要注意以下几点。(1)让学生设计一份观察记录表，内容包括植物、动物的生活情况，水质情况(由颜色变化进行判别)及基质变化等。(2)定期观察，同时做好观察记录。(3)如果发现生态缸中的生物已经全部死亡，说明此时该生态系统的稳定性已被破坏，记录下发现的时间。(4)依据观察记录，对不同生态缸进行比较、分析，说明生态缸中生态系统稳定性差用心爱心专心异的原因。练习一、基础题1．判断下列表述是否准确：(1)温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性低。(√)(2)同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢。(×)(3)不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同。(√)2．地球上有许多类型的生态系统。以下是其中的一部分：(1)森林生态系统；(2)草原生态系统；(3)荒漠生态系统；(4)湖泊生态系统；(5)苔原生态系统；(6)农田生态系统；(7)果园生态系统；(8)海洋生态系统；(9)池塘生态系统；(10)湿地生态系统；(11)人工林地生态系统；(12)高山草甸生态系统。上述各种类型的生态系统中，自我调节能力最强的两个生态系统是()；人的作用突出的生态系统有()；陆地生态系统中抵抗力稳定性较强的是()，较弱的是()；水域生态系统在遭到较严重破坏后，恢复较快的是()，恢复较慢的是()。2．自我调节能力最强的两个生态系统是(1、8)；人的作用突出的生态系统有(6、7、9、11)；陆地生态系统中抵抗力稳定性较强的是(1、2)，较弱的是(3、5、6、7、11)；水域生态系统在遭到较严重的破坏后，恢复较快的是(4、9)，恢复较慢的是(8)。二、拓展题举例说明生态系统的复杂程度与生态系统的稳定性的关系。提示：生态系统中的生物种类越多，食物链越复杂，系统的自我调节能力就越强；反之，生物种...
