高中生物 免疫调节导学案（第二课时） 新人教版必修3VIP免费

第四节免疫调节导学案（第二课时）寄语：把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现！【学习目标】1、概述免疫系统的组成。2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。3、关注艾滋病的流行和预防。4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。【学习重点】免疫系统的防卫功能。【学习难点】体液免疫和细胞免疫的过程。【学习方法】课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新【学习过程】3、阅读P38第2、3段，讨论下列问题：（1）免疫系统的防卫功能越强越好吗？（2）免疫系统过度敏感体现在哪两个方面？（3）过敏反应有哪些特点？（4）过敏反应与体液免疫反应产生抗体的区别1．过敏反应中的抗体与体液免疫反应中抗体的比较比较项目性质分布反应时机反应结果过敏反应中的抗体球蛋白吸咐在皮肤、消化道、呼吸道粘膜、某些血细胞表面机体第二次接触过敏原时发生免疫反应使细胞释放组织胺，从而引起过敏反应体液免疫中的抗体球蛋白血清、组织液、外分泌液机体第一次接触抗原就发生免疫反应使抗原沉淀或形成细胞团提醒①抗原与过敏原：过敏原具个体差异性，而抗原不具个体差异性。②过敏反应必须是机体第二次接触过敏原，第一次不会发生过敏反应。③二者的主要区别在于产生抗体分布和位置不同。4、免疫系统的作用阅读教材P38，归纳免疫系统的作用:(1)(2)(3)例3：人体的免疫功能，可清除自身的损伤细胞。在这一生理过程中，损伤细胞属于()A、病原体B、抗原性物质C、抗体D、自身物质5、免疫学的应用阅读教材P38-39,讨论下列问题：(1)免疫学的应用有哪些方面？用心爱心专心1(2)想一想，疫苗的本质是什么？(3)阅读P39中“资料分析”，回答其问题。例4．流感是一种由流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但在流感再次流行时，却又患了流感，这其中不可能的是：A.流感病毒发生了突变B.抗体在体内留存的时间短C.流行的流感病毒与注射的流感疫苗是不同的类型D.流感病毒使人的免疫系统受损例5．关于艾滋病的叙述，不正确的是（）A.艾滋病是一类免疫缺陷综合症的总称B.艾滋病的病原体是一类病毒C.艾滋病主要通过性滥交、毒品注射、输血等途径感染D.艾滋病的治疗目前已有突破性进展E．艾滋病按传播途径属于体液传染病巩固性习题1、自身免疫病是（）A、人体免疫系统对病因的免疫反应B、人体免疫系统对过敏原的反应C、人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应D、自身免疫功能不足引起的疾病2、过敏反应发生的条件是（）①已免疫的机体②未免疫的机体③接受相同的过敏原④接受过敏原A、①③B、②④C、①④D、②③3、导致自身免疫疾病的根本原因是（）A、患者自身的某些化合物变成了抗原物质B、患者体内浆细胞产生的抗体失去了特异性C、侵入体内的病原体的抗原决定簇与患者的某些细胞表面的化合物基因相似D、侵入人体内的病原体破坏了患者的免疫系统4、医生给一位肾功能衰竭的病人移植一个健康的肾脏，尽管医生的手术做得相当成功，但几周后，这个移植的肾仍然坏死了，这是人体免疫反应造成的。在这个免疫反应中，移植的肾属于（）A、病原体B、吞噬体C、抗原D、抗体5、取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胞腺的幼年小鼠身上，切除胞腺的皮肤移植更用心爱心专心2易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排及起重要作用的是（）A、造血干细胞B、T淋巴细胞C、B淋巴细胞D、吞噬细胞6、抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是（）①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理②吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递给T细胞③吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞④抗体与相应的抗原特异性结合⑤B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体A、①③⑤④B、①②⑤④C、①②④⑤D、①③④⑤7．当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是（）A．产生抗体使靶细胞裂解B．激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解C．产生组织胺增强B细胞的功能D．促进B细胞产生淋巴因子8．关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（）A．抗毒素是抗体B．抗体都能被蛋白酶分解C...