高中生物《遗传因子的发现》复习教学案VIP专享VIP免费

第1章遗传因子的发现【基础回顾】1．用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因：①它是传粉，而且是受粉，自然状态下一般都是纯种；②豌豆还具有；③豌豆花，容易做人工杂交实验。2．相对性状：生物的的表现类型。例题1下列各组中属于相对性状的是（）A.狗的长毛与黑毛B.羊的白毛和牛的黄毛C.桃树的红花与绿叶D.人的单、双眼皮3．一对相对性状的杂交实验：①人工异花传粉的重要步骤是：_____、_____、___、。②实验结果：F1全是；F1自交得到的F2中既有又有，且比例接近。③显性性状：在遗传学上，是指杂种F1中显现出来的那个；隐性性状：在遗传学上，是指杂种F1中出来的亲本性状。如：红花豌豆与白花豌豆杂交，F1全为红花，则显性性状是，隐性性状是。④性状分离：在后代中，同时出现和的现象。例题2。隐性性状是指（）A．杂交后代未表现出来的性状B．自交后代未表现出来的性状C．生物体不能表现出来的性状D．杂种后代未表现出来的那个亲本性状例题3。大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列4组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）①紫花×紫花→402紫花②紫花×紫花→301紫花+101白花③紫花×白花→200紫花④紫花×白花→98紫花+102白花A．①和②B．③和④C．①和③D．②和③4．对分离现象的解释：①生物的性状是由决定的。决定显性性状的为显性遗传因子，用字母表示；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用字母表示。②体细胞中遗传因子是存在的。遗传因子组成的个体叫纯合子（能稳定遗传）；遗传因子组成的个体叫做杂合子（不能稳定遗传，即自交后代会出现现象）。③生物体在形成时，成对的遗传因子彼此，分别进入不同的配子。配子中只含有每对遗传因子中的。④受精时，雌雄配子的结合是。例题4。下列各基因型中，属于纯合体的是（）A．YyRrCcB．AabbccC．aaBBccD．aaBBCc5．绘制一对相对性状杂交实验的遗传图解（注意规范写法）：例题5.下列叙述中正确的是（）A．纯合子与纯合子交配，后代还是纯合子B．纯合子自交后代都是纯合子C．纯合子与杂合子交配，后代都是杂合子D．纯合子自交后代都是纯合子6．对分离现象解释的验证：①方法：现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做。②测交：F1与杂交。用心爱心专心③一对相对性状测交实验的遗传图解：例题6。一对正常夫妇生下了一个白化病的女儿和一个正常的儿子(A和a)，请问：这对夫妇的基因型为：，女儿的基因型为：儿子的基因型为：其女儿若与携带白化病基因的正常男性结婚，婚后子女患有白化病的几率为：其儿子若与患有白化病的女人结婚，婚后子女患有白化病的几率为：。7．性状分离比的模拟：实验用甲、乙两个小桶分别代表，甲、乙小桶内的小球（D和d）分别代表，用不同彩球的随机组合，模拟的随机结合。摸出彩球后，要将彩球，目的是。实验要重复多次，原因是。8．两对相对性状的杂交实验：用纯种的黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆作亲本，结果F1全是，表明黄色和圆粒都是。F2中除了有黄色圆粒和绿色皱粒外，还有和且比例为。四种表现型中各有一种纯合子，分别在子二代占1/16，共占；双显个体占9/16；双隐个体占1/16；亲本类型占；重组类型占。9．对自由组合现象的解释：F1：YyRr可产生配子4种：，它们之间的数量比为：。例题7。某个体的基因型为AABbDdeeFf，这些基因分别位于5对同源染色体上，问此个体产生配子的类型数是（）A．4种B．8种C．16种D．32种10．对自由组合现象解释的验证：测交：让杂种子一代（）与（）杂交。11．表现型与基因型的关系：表现型是基因型和环境共同作用的结果。例题8。下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是()A．表现型相同，基因型不一定相同B．基因型相同，表现型一定相同C．在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同D．在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同12．等位基因：控制性状的基因。（通常用同一字母的大小写表示）例题9。下列属于等位基因的是()A．A与bB．Y与yC．E与ED．f与f【课后练习】1．豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）A．豌豆品种间性状差异大B．豌豆先开花后授粉C．豌豆是闭花自花授粉的植物D．豌豆是自花传粉的植物2．羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白...