实用标准文案大全现代文阅读专题讲解二教学目标：1、学会记叙文阅读的文章概括、辨析修辞手法2、掌握记叙文的记叙顺序、行文线索教学过程：记叙文阅读方法解读（二）一、概括主要内容标题是文章的眼睛，是文章内容、作者情感的高度概括。文章的标题具有深刻的含义，有的文章题目概括了中心，体现了文章的主要内容；有的文章标题直接揭示了中心思想。正确理解标题的含义，能够帮助我们分析文章内容，领悟作品的内涵。因此，对文章标题的分析显得非常重要。【常考题型】(1)用一句话概括这篇文章或段落的主要内容。(2)通读全文，概括出事件的经过。【方法点拨】(1)段意合并法：把每段的大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。(2)要素串联法：写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、时间（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素用词语串联起来就是文章的主要内容。(3)问题概括法：作者写一篇文章，往往是围绕一个个中心，抓住几个问题，按照一定的顺序写的。把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。(4)文题拓展法：有的文章题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到文章的主要内容。(5)摘录段落法：有些文章的总起句、总结句、重点段落概括了全文的大意。对这些句子直接引用或者稍加整理，便可得出文章的主要内容。PS—注意事项：1、概括的内容要具体。2、概括的要点要全面。3、语言要简明、不罗嗦。【答题格式】模板一：记叙了谁（在何时何地）+什么情况下+结果怎么样。模板二：主人公+做了什么事+表现了什么品质。【例文讲解】一诺千金①去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村里。②于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子，她高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：实用标准文案大全“叫什么呀？”“小翠。”“有连环画没有？”“没有。”旁边男孩儿说：“学校只有校长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。③我拿出笔记本：“记个地址吧。”“陕西×县李庄小学⋯⋯”“谁收呢？”“俺姐识字，她收。”过来一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。”④从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一天，偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。我犹豫了一下：“孩子们早忘了吧？就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。”⑤第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游戏300例》，一同寄走了。⑥快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，‘有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。’等了两个月没有，村里的大人笑我们，‘北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。’我们不信，姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来呢？万一我们不在被别人拿走了呢？那天我们终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗？用化肥袋子包了好几层，几十里山路却是跑着回来的！晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建一个‘图...
