教案人教版小学语文第七册《积累运用五》教材分析这次“积累运用”安排了“读读背背”“阅读”“口语交际”“习作”四部分内容。教学目的读背古代名言警句，让学生熟读成诵，积累语言。阅读短文《胸中有数》，理解成语的意思，练习说成语。练习表演课本剧，更好地理解课文内容，培养思维才能、空间想象力和审美观念。依照提供的几个事物，想想它们中间发生的事情，编得要有意义，表达要清晰。教学重点难点练习表演课本剧，更好地理解课文内容，培养思维才能、空间想象力和审美观念。依照提供的几个事物，想想它们中间发生的事情，编得要有意义，表达要清晰。教学设想逐题进展练习，使学生学会积累知识，并能在阅读和习作中加以运用。教学预备投影片教学时间五课时第一课时教学内容熟读、背诵五组古代名言警句，丰富语言，增加积累。阅读短文《文与刻画竹》，理解短文主要内容，理清短文的表达顺序。学生学习过程一、完成“读读背背”1启发导入。同学们，我们平时与人交往或阅读文章时，会发觉许多人的语言特别生动、有趣，说出来的话非常有哲理。实际上，要想做到这一点并不难。平时多积累一些好词佳句，对我们的说话、习作会大有协助。今天，我们一起学习几句古代的名言警句。2引导学生自读自背（1）学生自由、大声地读句子，留意读准字音，不认识的字查字典。（2）老师范读，学生自由组合成小组互相朗读、背诵。3学生交流本人明白的其他名言警句。二、完成“阅读”1导入。今天我们一起来阅读一个成语故事。这个成语是什么意思？是从什么故事引申出来的？2自读课文，明确要求。（1）通读短文，看看文章写了一件什么事。（2）考虑：文与可画竹有没有什么秘诀？从什么地点看出文与可特别爱画竹子？作者写猫玩纸团是为了说明什么？（3）质疑，在不理解的地点做上记号。3检查自学情况。（1）文章讲了一个什么故事？（2）文与可画竹有什么秘诀？找出有关语句。从什么地点看出文与可特别爱画竹子？作者写猫玩纸团是为了说明什么？4读后明白了什么道理？这个成语故事告诉我们什么道理？结合生活实际谈谈你的理解。5讲“胸中有数”的故事。（1）老师提示：讲故事是要抓住故事的主要内容。留意表达的顺序。（2）学生练习讲故事。同位对讲。（3）学生找同伴讲故事。作业设计在课外书中找一些有意义的、给人启迪的名言警句，把它们摘抄下来并背诵。板书设计积累运用五读读背背——名言警句阅读——胸中有数课后小记第二课时教学内容本次口语交际的内容是“演课本剧《陶罐和铁罐》”。深化对课文的学习，开展学生的制造力和想象力。学生学习过程一、激趣导入。同学们，当我们学完课文《陶罐和铁罐》，文中陶罐和铁罐这两个形象一定给大家留下来深入印象。今天，我们要把这篇文章编成课本剧来表演。二、组织学生讨论1怎么样改编课文中角色的语言？怎么样演出不同角色的神态？2学生自由发言，交流看法。三、表演课本剧
