第21课战后苏联的经济改革★教学目标1、知识与能力：熟悉赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的背景、内容、作用、教训。理解历次改革的成效及局限性。2、过程与方法：通过对苏联改革经验教训的学习和总结，探究我国经济改革成功的原因，坚定社会主义改革的信心，树立求真务实和改革创新的理念。3、情感态度与价值观：A：通过简评赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革，学会运用辩证唯物主义基本原理来评价历史;B：比较苏联三次改革的异同，提高学生归纳、概括和比较历史问题的能力。★教学重点和难点重点：赫鲁晓夫改革难点：本课的难点在于如何引导学生理解三次改革的失败原因★课时安排：1课时★教具准备：多媒体课件以及相应教学资料。★教学过程导课：1991年克里姆林宫上空，苏联红旗缓缓降落，标志着苏联的解体。这个曾经在国际上举足轻重的社会主义大国只走过了69年的春秋，其经济改革的失败是一个不容忽视的重要原因。那么二战后苏联的经济改革在哪些地方给我们以警示和借鉴呢？第21课战后苏联的经济改革一、赫鲁晓夫（1953～1964年执政）改革：1、背景：（1）斯大林模式的弊端日益显露；1具体表现：①农民没有生产积极性；②粮食短缺；③片面发展重工业，忽视农业、轻工业的发展，不利于人民生活水平的提高。（2）赫鲁晓夫上台后开始调整统治政策，试图改革斯大林模式：如苏共“20大”所作的“秘密报告”。（参见教材“历史纵横”）【备课资料】赫鲁晓夫在苏共“20大”所作的“秘密报告”1956年2月14日至25日，苏联共产党第二十次代表大会在莫斯科举行。大会最后一天上午，苏共中央第一书记赫鲁晓夫出乎世人意料地在会上作了《关于斯大林个人崇拜及其后果》的秘密报告。归结起来，赫鲁晓夫主要在报告中批判了斯大林的七大错误：①个人迷信。②破坏法治，发动大清洗。③在卫国战争中的错误。④在民族问题上的错误。⑤在和南斯拉夫关系上的错误。⑥在经济政策方面的错误。⑦实行个人独裁。紧接着，赫鲁晓夫在苏联开始了大规模的平反，他释放了几乎全部政治犯，为1935－1955年死于集中营和监狱的绝大多数人恢复了名誉。赫鲁晓夫的“秘密报告”后来被以色列特工搞到并送给了美国联邦调查局，不久世界各大报纸都刊登了出来。这个报告引发了人们对苏联模式共产主义运动的怀疑和反思。总之赫鲁晓夫的报告揭开了斯大林的盖子，暴露了苏共极权统治的阴暗、残酷、灭绝人性的狰狞面目，为苏联政治改革和苏联专制的终结奠定了第一块基石；赫鲁晓夫的报告也是世界共产主义运动的分水岭，从此世界共产主义运动由顶峰迅速滑落。2、内容：（1）农业改革：（重点）①取消农产品义务交售制，提高收购价格，增加农民收入；②鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体农庄和国营农场的自主权；③大规模垦荒，扩种玉米，提高粮食产量。（2）工业改革：①将部分企业管理权下放：②运用物质利益原则调动生产者的积极性：3、评价：2积极作用：对苏联当时的经济政策和管理体制的不合理环节进行改革和调整，冲击了斯大林模式，促进生产的发展。（1954～1958年农业产值平均增长9．2%。到60年代初,耕地、谷物的播种和收获均已实现全面机械化。）局限性：理论上没有打破社会主义传统观念的束缚，对于苏联所处的社会主义阶段缺乏科学的认识，未能从根本上破除斯大林模式的弊端。加之赫鲁晓夫本人喜欢浮夸冒进，缺乏深思熟虑，在改革开始后没有相应的配套措施跟进，最终导致改革失败。二、勃列日涅夫（1964～1982年执政）改革：1、内容：（1）企业管理：①恢复部门管理体制，加强对经济的集体领导；②扩大国营企业经营自主权；③运用经济手段，刺激企业改善经营管理。（浓缩为：加强领导、扩大自主权、改善管理）（2）工业方面：注重发展重工业，特别是军事工业。2、结果：（浓缩为：前期有成效，后期背负担）①前期取得一些成效，苏联的军事实力明显增强，达到与美国相抗衡的水平。②与美国的军备竞赛增加苏联的经济负担，国民经济比例失调日益严重，苏联的轻工业和新兴产业明显落后于西方国家，这些都严重阻碍了经济的进一步发展。※比较赫鲁晓夫和勃列日涅夫的改革的共同特点和失败原因共性特征...
