花中四君子岁寒三友卜算子·咏梅学习目标：1、了解梅花的特点；2、体会两首词的寓意、作者的感情；3、比较阅读两首词的异同点；4、有感情的朗读这两首词。【作者】陆游11251125－－12101210，字务观，号放翁，山阴，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。孝宗时赐进士出身。（今浙江绍兴）人。孝宗时赐进士出身。他一生志在恢复中原，是南宋杰出的爱国他一生志在恢复中原，是南宋杰出的爱国诗人。生平诗作逾万首。其诗以豪迈雄放诗人。生平诗作逾万首。其诗以豪迈雄放为主导风格，词则兼备豪放、婉约之长。为主导风格，词则兼备豪放、婉约之长。陆词背景：作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。驿亭之外的断桥边，梅花自开自落，无人理睬。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。词意词意*请说一说上下阕的意思：上阕：下阕：写梅花孤独开放的恶劣环境写梅花坚贞自守的傲骨“成泥“梅受摧残“作尘”坚守情操“香如故”不变志节陆游的《卜算子·咏梅》：这首词托物言志，巧借饱受摧残，这首词托物言志，巧借饱受摧残，凌寒怒放的梅花，抒发自己决不与争凌寒怒放的梅花，抒发自己决不与争宠邀媚，阿谀奉迎之徒为伍，不畏谗宠邀媚，阿谀奉迎之徒为伍，不畏谗言和诋毁，不惧排挤和打压的坚贞高言和诋毁，不惧排挤和打压的坚贞高洁的情操洁的情操。。花开两朵初识梅知道一点常识：释题：“卜算子”是（），“咏梅”是（）词前的两句话是（），交代了（）并说明这首词是运用陆游词的原题而作，“反其意”的意思是（）。作者简介作者简介毛泽东毛泽东，字，字润之润之，笔名子任。，笔名子任。18931893年年1212月月2626日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。19761976年年99月月99日在北京逝世。中国人民的日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。造者和领导人，诗人，书法家。毛词背景：此词写于1961年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。卜算子卜算子··咏梅咏梅•风雨/送/春/归，•飞雪/迎/春/到。•已是/悬崖/百丈/冰，•犹有/花枝/俏。•俏也/不争春，•只把/春来报。•待到/山花/烂漫时，•她在/丛中笑。读出一点味道归：回来；归：回来；到：回来；到：回来；已是：正是；已是：正是；犹：仍然；犹：仍然；俏：俊俏俏：俊俏,,美好的样子；美好的样子；争：掠夺；争：掠夺；报：传达；报：传达；烂漫；这里形容盛开的样子烂漫；这里形容盛开的样子..丛：聚在一起的（花）；丛：聚在一起的（花）；笑：欢笑。笑：欢笑。译出一种韵味暮春的风雨刚刚把春天送走，转眼间，冬末漫天飞舞的雪花又在迎接春天回来。已经是冰封雪冻最刺骨的时刻，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然美丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开时，她在花丛中欣慰地笑了。词意词意1、词的上下阙分别写了什么？2、分析词中梅的形象！析形象例1、诗人这个“俏”字用得极好，梅花从未出现的形象就在这一个字上出现了。这不仅是诗人眼中梅花的形象，也是诗人自己以及中国共产党人的形象。“俏”：既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈的美好情操。例2、“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”一句运用衬托手法，描写春天到来时梅花高兴的样子，表现出梅花高尚的品格。品出一缕幽香悟出一层深意毛泽东的《卜算子·咏梅》：通过描写梅花不畏严寒、傲雪开放的形象...
