第6课开放与交流教学课题第6课开放与交流教学目标1、了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响
知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，找出鉴真和玄奘的共同之处，学习运用比较法与认识历史现象和历史人物
2、观察“唐长安城示意图”，了解长安城的城市建设布局特点
3、通过对鉴真、玄奘为完成自己的使命而出生入死、历尽艰辛等史实的学习，培养顽强的毅力和百折不回的精神
4、唐朝在频繁的对外经济、文化交流中，进一步促进了自身经济、文化的发展
教学重点掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展
教学难点头绪较多，内容较杂，地名、国名（古今异名）较陌生，学生掌握可能有一定的困难
教学用具多媒体教学流程教师活动：学生活动复备栏一一、导入新课多媒体展示《西游记》的剧照，提问：吴承恩的《西游记》实际上是以哪一历史故事为题材写的
二、自主质疑1、是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团
2、时，接受日本学问僧的请求，决定东渡日本
今日本的内还安放着他的坐像
3、是唐朝高僧，又称
为了求取佛经精义，毅然西行前往佛教圣地天竺
他把西行见闻进行较为详细的记录，著有一书
三、交流展示学生回答上述问题
并完成学习指导的基础史实部分
四、互动探究步骤一：求学篇●说一说：日本与中国是一衣带水的邻邦
隋唐时期日本为学习先进的中国文化采取了措施
●议一议：小说《西游记》和玄奘西行的史实有什么区别
步骤二：交流篇●看一看：图中的人物塑像是谁
他对哪个国家的文化发展做出过杰出的贡献
图二是我国历史上中外文化交流的重要听歌曲，进入新课的学习
自学填空回答并完成问题小组合作，在预习的基础上，共同完成探究任务
城市的示意图，你知道这座城市的名称吗
步骤三：启示篇●比一比：事件内容身份目的地途中遭遇独行还是结伴是否回国鉴真东渡僧人玄奘西游僧人历尽千难万险，九死一生●填一填：完成表格内容，从两位高僧身上你学到什么
