中考历史 国家的产生和社会变革复习教案-人教版初中九年级全册历史教案VIP专享VIP免费

国家的产生和社会变革科目历史年级初三班级时间年月日课题：国家的产生和社会变革教学目标识记：1、夏朝建立的时间及建立者2、商、西周的建立者3、春秋时期的主要霸主4、战国七雄及形势图5、司母戊鼎6、汉字的演变7、春秋时期孔子的思想主张、教育成就及孔子像8、战国时期“百家争鸣”的主要派别及代表人物9、都江堰及图教材分析理解：商鞅变法的主要内容及影响。运用：无实施教学过程设计一、考标解读1、公元前2070年，第一个统一的奴隶制王朝，建立者禹。夏朝是我国历史上第一个王朝。我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。2、商朝建立者是汤；西周的建立者是周武王3、春秋时期齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践先后称霸，史称春秋五霸。春秋时期是我国奴隶社会的瓦解时期。齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。4、齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央。战国时期是我国封建社会的形成时期。5、理解：商鞅变法的主要内容及影响。⑴内容：公元前356年商鞅在秦孝公支持下变法①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；③根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。④建立县制，由国君直接派官吏治理。⑵影响：战国时期最为彻底的一次封建地主阶级改革运动。经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。6、识图：司母戊鼎商朝；反映了高超的青铜制造技术，是我国目前已发现的最大的青铜器。7、识记：都江堰及图战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江中流修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”。8、识记：汉字的演变（1）甲骨文：商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字叫做甲骨文。我国有文字可考的历史从商朝开始。（2）金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫做金文也称“铭文”。（3）大篆：西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为“大篆”。9、识记：春秋时期孔子的思想主张、教育成就及孔子像思想上：①春秋时期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。②提出了“仁”的学说。③主张“爱人”，“为政以德”。④反对苛政和任意刑杀。教育上：①创办私学，广收门徒；②主张因材施教；教育学生要有老老实实的学习态度；要求学生要时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。10、识记：战国时期“百家争鸣”的主要派别及代表人物百家争鸣（战国时期）：①儒家：孟子，提出“春秋无义战”；要求统治者用“仁政治国”；主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树(体现其具有保护环境和可持续的观点)。②墨家：墨家学派创始人墨子，主张“兼爱”、“非攻”③道家：庄子，主张顺其自然，“无为而治”。④法家：韩非，主张改革，提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。⑤兵家：孙膑，著有《孙膑兵法》。二、中考真题1．改错题。我国是世界文明古国之一，科技文化辉煌灿烂。例如：春秋时期孟子创立了儒家学派。2.阅读材料，结合所学知识回答问题：材料一：战国时期的百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段。――《高中历史·必修三》（1）如果你生活在战国时期，你会接受诸子百家哪一学派的思想主张？理由何在？在思想大变革的战国时期，政治变革也纷纷上演，其中最有成效的是哪次变革？这是一次什么性质的变革？3．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020))提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（）A．提出“仁”的学说B．提出“为政以德”C．创办私学D．提出学习要“温故而知新”4.复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。你认为该典籍是（）A.《韩非子》B.《孙子兵法》C.《道德经》D.《论语》5．改革是社会进步的推动力。经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法的内容中，对秦国封建制度的确立起决定作用的是A．国家承认土地私有B．奖励耕战C．废除旧贵族特权D．建立县制6.禹死后...