第四节中国的河流和湖泊1教学目标知识与能力:1、知道黄河是我国第二大河
2、了解黄河的源流概况(发源地、长度、支流、分段等)
3、了解黄河的忧患与治理
过程与方法:1、通过阅读地图,了解黄河的概况,培养学生的读图能力
2、通过报道、地图、图片及资料的分析,能够解释黄河下游河段产生灾害的原因
情感态度与价值观:1、通过了解黄河的概况培养学生的民族自豪感和民族自信心
2、通过对黄河的治理的探讨,培养学生的创新能力,唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感
3、逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念
2学情分析1、由于学生的独立自主学习能力有待加强,同时作为地理的第二语言,地图在地理的学习中起着至关重要的作用
目前在短时间内很难提高他们的地理学习能力,地图掌握的情况不是很熟练,对于地图的语言的表达能力欠加
加上目前教材与实际生活有些差距,学习觉得没有实际功用,所以学生学习缺少热情
2、学生的不重视,人为的划分主课和副科,考试知识只有30分值,不如体育50分值,而且知识很多很细,学习的难度大,学生更加以为学习地理是白花时间,不如学习其他语数外等知识
3重点难点教学重点1、了解黄河的源流概况;2、黄河下游河段治理教学难点:1、黄河水系的空间分布;2、黄河下游河段的治理
4教学过程活动1【导入】引入新课:展示有关黄河图片,让学生根据画面判断这是我国哪一条河流,以激发学生的学习兴趣
过渡:今天就让我们走进黄河,先来了解黄河的概况
活动2【活动】了解黄河整体概况1
读图:让学生读《黄河流域》图找出黄河的发源地和注入地
(黄河发源于巴颜喀拉山脉,注入渤海
活动:指导学生在课本中找出黄河长度、面积,得出“中国第二长河”结论
(全长5464千米
读图:读《中国地形》图,让学生描出黄河干流,指导学生分析黄河流向,找出干流依次流经地形区(黄河干流流经的地形区,按从上游至下游的顺
