《三颗枸杞豆》教学设计富民县永定中学张思丽【教学目标】1、借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形2、理解“三颗枸杞豆”的内涵；3、明确本文所要的表达的“珍惜时间”的主题，激励自己珍惜时间，珍惜青春，努力成才。【教学重点】借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形象；【教学难点】理解“三颗枸杞豆”的内涵【教学步骤】一、导入：生命就如那丁香花，花开时用热情绽放芳华，花落时用凄美感染世界，在我们课本中，也曾有这样一个故事，它以那艳目的枸杞豆给我们以生活的启示，请看课文《三颗枸杞豆》。二、预习海关口：读准加点的字词枸杞()()蚱蜢()()叶鞘()蹑()手蹑脚烦躁()缝隙()理睬()半晌()凝()神花蕊()擎()住惊诧()腻()味殷()红癌()症摞()鲜()为人知三、感知枸杞豆1、快速阅读全文，读完后，请用一句话告诉老师本文讲了一个什么故事？2、大家想想，如果要在这三颗枸杞豆前加个修饰语来表明这三颗枸杞豆的含义的话，你觉得加个什么词好呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的三颗枸杞（要求：结合课文内容简要概括）四、品味枸杞豆——1、幸运着“我”的幸运以前的“我”淘气顽皮，不喜欢上学，总是逃到小树林里玩。因此三天两头挨打，我有没有因此而改变呢？从哪里可以看出来？让我真正改变的是什么？2、痛苦着三叔的痛苦（1）请同学们再次跳读课文，看看哪些地方描写三叔并说说这些语句表现了三叔的什么特点。（刻画人物的方法）明确：肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写（2）我和三叔两次相遇，两次对话，读三叔与“我”的第一次对话。边读边思考：第一次对话对我的影响是什么？第一次对话对我的影响是什么？（第14--32节）明确：第一次对话：让我意识到自己的一无所知和不善于观察（（33））““我我””和三叔的第二次对话中，和三叔的第二次对话中，三叔是怎样评价自己的一生的？第二次第二次对话我又有什么体会呢？对话我又有什么体会呢？““这是我一生的成绩，三个这是我一生的成绩，三个00。。””为什么三叔说自己一为什么三叔说自己一生的成绩是三个生的成绩是三个00？？明确：明确：三叔认为自己一生一事无成，三个0是指他的三个理想都没有实现。第二次对话：让我懂得时间的珍贵，珍惜金色年华33、遇见你是我的福、遇见你是我的福----------------少年初识愁滋味第一次对话：让我意识到自己的一无所知和不善于观察第二次对话：让我懂得时间的珍贵，珍惜金色年华五、多味枸杞豆——就这样被你征服三叔送给我的三棵枸杞豆，对我意味着什么，对三叔又意味着什么？明确：三颗枸杞豆对于三叔的象征意义：1、生命终结的句号。2、一生惨痛的教训。三颗枸杞豆对于“我”的象征意义：一切事物的起点。六、语言品析——锦上添“话”本文多次提到太阳，想想下面几句话的意思，讨论下面的问题。1、这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。把太阳说成“红色的车轮”，有什么含义？明确：太阳是红色的，是圆的，车轮是会滚动的，不断前进的，太阳像车轮是明确：太阳是红色的，是圆的，车轮是会滚动的，不断前进的，太阳像车轮是指太阳每天升起又落下。所以在这儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不断流指太阳每天升起又落下。所以在这儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不断流逝。逝。2、“太阳能捉住吗？”我天真的问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”“捉住太阳”是什么意思，你想到过要捉住它吗？明确：这里的太阳还是指时间，三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总明确：这里的太阳还是指时间，三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力。这儿三叔有点后悔。浪费时间，做事半途而废，没有毅力。这儿三叔有点后悔。3、“把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？明确：金盘子很值钱，昂贵，价值不菲。抓紧时...
