樊城区牛首中心小学四年级下册数学导学案主备人：陈华琴课题：空间与图形课型：复习提升课蹲点领导（签字）：学习目标：1、我能通过复习，熟练掌握三角形的特性、三角形任意两边之和大于第三边，内角和及三角形的分类等知识。2、通过复习整理，我能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。3、通过复习整理，我能理解图形的轴对称性，会对图形进行平移。4、在学习中发展自己的空间观念和同伴合作的意识。重难点：掌握三角形的特性、三角形任意两边之和大于第三边，内角和及三角形的分类等知识。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结※激趣导入导入：本节课我们一起对本册的图形知识做个复习，它涉及到第二单元的《观察物体》，第五单元的《三角形》，第七单元的《图形的运动》，通过复习，相信图形们在这方面将会掌握的更好。思考：1、由（）围成的图形叫做三角形。2、从三角形的一个顶点到它的（）作一条（），顶点和垂足之间的（）叫做三角形的高。这条（）叫做三角形的底。3、等边三角形有（）条对称轴，等腰三角形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。※解读目标※学习开始啦！※自我探究※自主阅读课本做一做，想一想1、分别画一个锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，并画出它们各自的一条高。2、三角形的稳定性。说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形？3.4.53.3.32.2.63.3.5为什么？（友情提示：摆一摆，试一试）4、求三角形各个角的度数。1）三边相等的三角形2）等腰三角形，顶角是50度3）有一个锐角50度，是直角三角形5、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少？（友情提示：观察找信息——分析——解决）※对学※1、分享独学中我的收获。2、对子交流：直角三角形、钝角三角形每条边上画高的方法。3、交流三根小棒长度在什么情况时才能组成三角形。建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！※群学※研讨：1、直角三角形、钝角三角形每条边上画高的方法。2、交流三根小棒长度在什么情况时才能组成三角形？3、等边三角形、等腰三角形、直角三角形中三个内角有什么特点？建议：讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦！预展：认领展示任务，做好展示准备。展示主题：主题一：展示并讲述怎样给直角三角形两条直角边画高，怎样给钝角三角形夹钝角的两条边画高。主题二：总结三根小棒长度在什么情况时才能组成三角形？主题三：等边三角形、等腰三角形、直角三角形中三个内角有什么特点？主题四：结合三角形内角和是180度，研究四边形、五边形、六边形内角和度数。友情提示：画图，结合图形加以解决。可以和同学们互动哟！我的发现：等级评定：★★★★★当堂测评分层达标落实基础★1、连线2、用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。3、书本112页8、9、11、12、13题。3、△ABC中，∠A=50°，∠B=60°，则∠C=________．△ABC中，∠A=∠B+∠C，则∠A=______度．4、根据下列条件，请判断三角形形状：（1）最7.2.1三角形的内角练习题及答案小内角是20°；（2）最大内角是100°；（3）最大教案,教学设计内角是89°；（4）三个内角都是60°；（5）有两个内角都是80°．发展能力★★1、书本110页3题。2、由5个小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。你知道这个立体图形是什么形状的吗？想一想，搭一搭。3、画一画。（1）、平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格。（2）梯形先向下平移2格，再向左平移7格。.提升素养★★★书本112页10题
