人教版八年级第五课第二站《强化文化认同》教学设计三门峡市外国语中学张文英个人简介：张文英，女，1981年8月出生，本科学历，中共党员，中学一级教师，现任教于三门峡市外国语中学。主要业绩：2012年被评为评为三门峡市优秀教师三门峡市优秀党员，2013年荣获三门峡市说课比赛一等奖。【设计思路】本节课以备受关注的第一夫人彭丽媛出访为载体，创设“随访团招募”、“随访团释疑”、“随访团践行”教学情境，引领学生在情境中感受世界文化的绚丽多姿，尊重不同民族和国家的文化，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。强化民族文化认同，树立高度的文化自觉和文化自信，从而为建设社会主义文化强国奠定知识、情感基础。【教材分析】本课是初中人教版版八年级第三单元第五课第二站的内容，依据的课标是：“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。”【学情分析】初中学生对“文化”这一抽象概念理解难度较大，缺乏与不同文化背景的人交往的经验，尤其是文化多元交往的社会背景下，部分青少年逐渐削弱了对本民族文化的兴趣，失去了对本民族文化的认同。因此，需要既要高度重视引导学生培育民族自信心、自豪感，又要树立世界眼光，博采众长。【教学目标】情感态度价值观目标：初步树立全球观念，以世界眼光和开放胸怀尊重不同民族和国家的文化和习俗.，强化民族文化认同，树立高度的文化自觉、自信。能力目标：能从容面对文化差异，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。知识目标：懂得世界文化具有丰富性和多样性，知道面对不同民族和国家的文化应该持有的正确态度。【教学重点】尊重文化差异，平等交往。强化民族文化认同，树立高度的文化自觉、自信。【教学难点】强化民族文化认同，树立高度的文化自觉、自信。【教学方法】情境教学法，活动教学法等。【教学过程】一、导入新课：播放精选的中国第一夫人彭丽媛漫画版出访经典形象设问：同学们，画面展示的是谁的服饰形象？这是一位东方女性，目前她以高贵典雅的气质在世界舞台上备受世界关注。大家知道她是谁吗？喜欢我们的第一夫人吗？想不想和第一夫人一起去旅行？机会来了！（设计意图：利用学生喜欢、关注的社会热点导入，很自然的过渡到相对抽象陌生的中外文化交流的知识环节。）二、学习新课（一）随访团招募彭丽媛女士要招募中学生随访团，大家想参加吗？请完成下列测试：招募测试-------世界文化知多少播放图片，让学生说出代表性的文化标志。恭喜大家完成了测试，正式成为随访团的团员。我是随访团导游，真诚的欢迎大家！提醒大家要明确自己的职责：其一对网友的疑惑答疑释问；其二为彭丽媛女士出谋划策。准备好了吗？现在开始出发！（设计意图：利用学生喜欢的问题竞猜的方式感受文化的多样性，为接下来的分析奠定基础）（二）随访团释疑我们的第一站印度尼西亚。播放出访印度尼西亚视频解答网友的疑问南海卫士：彭丽媛女士出访印度尼西亚时为什么着花色长裙？出示提前搜集的印度尼西亚的传统服饰总结：尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。我们的下一站将是欧洲，如果当地的朋友热情的请你吃饭，结账时会是什么情况？能接受吗？总结：尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。本站随访收获：尊重文化差异，平等交往（设计意图：创设情境，搭建思考、探究的平台，引领学生在潜移默化中完成尊重文化差异平等交往的教学目的。）接下来我们的第二站是欧洲荷兰播放赴荷兰国宴的视频解答网友疑问爱丽粉丝：习总书记夫妇着中式服装在荷兰推开欧洲的大门，尽显中国外交“中式范儿”，这样做究竟有什么意义？总结：弘扬中华民族文化，彰显文化自信在荷兰，彭丽媛女士接受了当地媒体的采访：采访内容如下：彭女士，我很喜欢你的中式服装，因为我很喜欢中国文化。但是到中国后我却很失望，国内的传统文化气息很淡。很多街道、宾馆、商场都叫“巴黎”“加州”“香榭丽”等洋气十足的名字，很多居民小区的名字也是“普罗旺斯”“威尼斯水城”……中国有深厚的文化，中国人自己居住的地方，为什么要取西方的“洋名”呢？1请你...
