教案三年级语文下册第五单元复习课(人教版)(三维)1.认识本组25个生字，会写42个生字。2.有感情地朗读课文、背诵相关课文。3.以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读明白课文。4.体会抓住人物的神态、动作进展描写的方法。5.学会表达和报答父母对本人的爱，明白得关怀别人。教学重点与难点体会抓住人物的神态、动作进展描写的方法。学会表达和报答父母对本人的爱，明白得关怀别人。教学方法与手段情境教学法、合作探究法多媒体课件本单元教材围绕可贵的亲情、友谊组织专题，编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗砖石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。本单元课文亲情意味浓重，因而，学生应加强本人朗读课文才能的培养，感悟文中那浓浓的亲情，学会和作者进展情感上的沟通。教学中注重引导学生，从别人的故事里感悟亲情，并联络本人的实际生活，学有所感，学有所为。课时教学流程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果学习目的：1.复习课文《可贵的沉默》及练习中的生字词、能体会父母养育之恩。2.复习《她是我的朋友》，教育学生无私奉献。3.复习《七颗钻石》，教育学生要乐于助人。4.体会抓住人物的神态、动作进展描写的方法。第一课时一、谈话导入同学们，我们每一个同学都有本人的生日，对吗?那我们明白在我们生日的那一天，却是母亲的受难日吗?当我们快乐的过着生日，当我们在学校欢乐的学生，我们应该想到特别多，亲情、友谊，同学们，就让我们对本单元的学过的内容作一番回忆。二、回忆课文内容同学们，这一单元的主题是什么?(自读单元导读)。围绕这个专题安排了哪些课文?(师板书：《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗砖石》《妈妈的账单》)这四篇课文都是讲诉亲情，友谊的真情故事。三、层层过关1.《可贵的沉默》A.向爸爸妈妈恭喜生日的，请举手!教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。小孩们沉默着，我和小孩们一起沉默着1.联络课文写出下面词语的意思。寂然无声：特别安静，一点声音也没有。2.文中的省略号作用是_表示所有的人都在沉思__。3.没有人举手是由于_他们中间确实没有人向爸妈恭喜生日。4.我和小孩们沉默的缘故：由于大家认识到了本人做的不够好，感到特别惭愧。B.我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们本人还没有认识到的极为宝贵的东西。1.蕴藏的近义词是(包含)。2.这极为宝贵的东西是指(要报答父母的爱)。这句话是说我要让小孩们不光感遭到爱，还要让他们明白得报答父母的爱。C.沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的小孩们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。1.足足一分钟，说明沉默的时间特别长。2.破折号的作用是(解释说明)，说明小孩们可爱在何处。3.小孩们可爱在何处?(那位小孩们特别快就认识到了本人做得不好，感到特别难为情，而且内内心产生了要报答父母之爱的认识。)D.像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。1.像获得赦免一样，描述小孩们的错得到教师的原谅，心情轻松了许多。2.从四面八方慢慢地回来，说明小孩们的目光慢慢地从各个角度转向教师，敢于看教师了。E.为什么在答复教师关于爸爸妈妈是否明白和恭喜本人的生日时，教室里特别喧闹;而当教师咨询小孩们有谁明白爸爸妈妈的生日，并向他们恭喜时，大家却都沉默了?(由于大家认识到了本人做的不够好，感到特别惭愧。)六、教室里又喧闹起来，只是与沉默前的喧闹已经不一样了。有什么不一样?(如今的喧闹是讨论如何明白父母的生日，是想着报答。而先前的喧闹只是在议论本人。)F.为什么说小孩的这种沉默是可贵的?(由于小孩们在沉默中认识到了本人的错误，明白得了要报答父母的爱，同时用不同的方式报答了父母的爱。因而说这种沉默是可贵的。)2.复习《她是我的朋友》A.理解词语的意思。迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。B.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。1.颤抖地举起来说明他十分害怕。又又说明他内心特别矛盾。2.一系列的动作体会到他思想斗争剧烈，但为了救小小姐，最后下定决心举起手来。C.抽血过程中阮恒一开场一动不动。过了一会儿，他忽然抽泣了一下，并迅速用手捂住脸。又过了一会儿，...
