山东省淄博市淄川般阳中学高中历史 第1单元《中国古代的农耕经济》第1课《精耕细作农业生产模式的形成》导学案 岳麓版必修2 VIP免费

山东省淄博市淄川般阳中学高中历史第1单元《中国古代的农耕经济》第1课《精耕细作农业生产模式的形成》导学案岳麓版必修2课标要求：知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。教学重点：了解中国传统农业生产工具和生产技术的逐渐提高，由此理解古代中国农业经济的基本特点。教学难点：“男耕女织”式的小农经济对中国古代社会经济的影响。教学模式：“三五五”教学模式教学资源：多媒体、历史图册。【学情调查情境导入】1、检查预习情况，解决其中的问题。2、导入：黄梅戏《天仙配》中，“你耕田来我织布，我挑水来你浇园”。这是一种什么样的生产模式？3、展示学习目标和重点难点。有目标，就有动力。【问题展示合作探究】1、课堂展示：（见课件）2、合作探究一：中国古代农业经济的特点。3、补充内容：A、概况：（1）小农经济是我国古代长期存在的基本经济模式，也是近代中国作为落后的农业国的基本特征。小农经济的基本结构特征是，以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产的主要目的是为了满足自家基本生活需要和缴纳赋税。其性质是自给自足的自然经济。（2）小农经济是在春秋战国时期随着铁农具的出现和逐步普及、封建土地所有制的逐步确立而形成和确立的。在封建社会前期，它基本适应了生产力发展的水平，有利于社会经济的发展。在封建社会的后期，随着社会生产力的发展和商品经济的日益发展，小农经济逐步阻碍着社会经济的发展。（3）自然经济的三个弱点：一是分散性，是一家一户的个体小生产。二是封闭性，相互之间缺少交往和合作。三是落后性，相对简单的生产工具，长期不变的生产技术和容易满足的社会心理状态。自然经济的这些特征对中国历史的发展产生了深刻的影响，是封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因，也是学习中有什么感受，写下来吧：学会合作，你就成功了一多半！近代以来阻碍社会生产的主要因素。B.自耕农经济的特点：①生产规模小——家庭为单位②分工简单——男耕女织③自给自足——较少商贸交流C.优点：①比较稳定②是国家赋税徭役的主要承担者D.弊端：①比较劳苦②比较脆弱③自给自足——较少商品交流【达标检测巩固提升】A1、“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉。转来转去自行，千匝万匝未停。停未，停未，禾苗待我灌醉。”唐代诗人徐来军的这首《调笑令》描写的是：A．筒车B．翻车C．曲辕犁D．水排B2、据记载：孔子的弟子司马颈字字牛，冉耕字伯牛．这反映了A.孔子的弟子注重务农B.当时耕牛开始出现C.牛耕得到了广泛的推广D.当时牲畜是财富的象征B3、小农经济是中国古代封建社会农业生产的基本模式。其基本特征是①个体小农业和家庭手工业相结合②生产的目的主要是满足自家生活所需，交纳赋税③生产工具和生活用品全部自己生产④是一种自给自足的自然经济:A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③C4、鸦片战争前中国自然经济占统治地位，这种经济形态的特征之一是：A.农村家庭手工业的产品基本用于自己的消费B.土地集中在地主阶级的手中C.经济作物在农业生产中占主导地位D.农民不到市场上出售农产品在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。【知识梳理归纳总结】温故而知新，可以为师矣。【预习指导新课链接】中国古代农业发展的相关条件中，除了本课所学的农业生产对象（动植物）、工具、水利、耕作方式以外，还有一个最重要的条件，那就是土地。可以说，土地是农业发展的命脉。中国古代的土地由哪些人所有？又是怎样经营的呢？下课《中国古代的土地制度》。