永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案课题雾凇来了课时1课型总课时11本节知识点通过本课的讲解能够让学生了解自然之谜，使其了解自然，热爱家乡吉林的美好情感。四、教学策略选择与设计利用网络为学生生动、形象的展示了雾凇的形成。利用网络为学生生动、形象的展示了雾凇的形成。学习目标通过网络对雾凇情景与形成的再现，让学生了解大自然中一些景观的形成。通过表现雾凇情景，使学生学会水蜡排斥法的创作过程。通过本课的学习，使学生更加热爱家乡，热爱大自然，具有环保的意识。重点难点通过本课的讲解能够让学生了解自然之谜，使其了解自然，热爱家乡吉林的美好情感使学生学会水蜡排斥法的创作过程。。教具学具多媒体课件图片和视频求知过程课堂环节教学过程二次备课一、组织教学二、导入首先，利用我们省的名称来引入吉林市的雾凇（师：谁知道欣赏激趣【百度图片】我们省的名称?）然后向学生用多媒体展示欣赏的通过图片吉林省一处美丽的自同时学生会不示雾凇的情景，然奇观雾凇图片，图由自的发出让学生体会雾片展示了从早到晚的“啧啧”的赞凇的美。雾凇（师：在三九严叹声。寒来临之际，在阳光的照耀下，松花江畔上那晶莹剔透的霜花缀满枝头，这美景延绵千里，使得游人不由发出赞叹“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）”这样，自然的展示了家乡的美景，让学生有一种自豪感，从而更加热爱家乡??吉林。师：你知道这美丽的雾凇的形成景色是怎么形成的吗？用视频的形式向学生介绍雾凇的形成，（师总结：吉林市生：在视频的利用视频演示雾凇的形成，其实是生动演示下学雾凇的形成，即由吉林市地理位置所生会不由自主生动又形象。决定的。吉林市地处的明白雾凇的松花江畔，奔流不息形成。的松花江水穿城而过，它水下的温度可达零度以上，这样，在江面上会形成很大的雾气。而吉林市夜晚的温度可达零下20几摄氏度，在这样巨大的温差下这些雾气会形成好多冰晶凝结在两岸的树木与草丛间，最厚可达4至6厘米。）在讲完之后，老师表达自己的心情，生：能。（师：看到这美丽的景色，自己不由想作学生认真教师演示体现水蜡排斥时间吗？）师提出在材料有油画了示范的作用。作画时让学生观察自棒、钢笔水或己都运用了哪些材料方法，这种作画方法叫法是水蜡排斥什么？教师演示一幅画，总结：教师让学生欣赏大画家用不同方法表现的雾凇情景，以引发学生的创作欲望。四、学生实践要求学生以小组合作的形式进行创作。探究中互相学生能够在合帮助：从构图的创新，内容的新颖上入手。教师巡回指导，个别小组根据学生所带的材料与运用的不同方法进行指导。五、教学评价设计因为学生利用的都是水蜡排斥法一种作画方法。所以，可以从构因为学生利用的都是水蜡排斥法一种作画方法。所以，图的创新，内容的新颖上进行评价。图的创新，内容的新颖上进行评价。六、帮助和总结学习。课堂小结：欣赏吉林省的自然风景“其实我们东北的吉林还有许多美丽的自然景观，这些景观不仅是供人们观赏的，也是我国的文化遗产，我们要努力保护它们。”板书设计雾凇来了水蜡排斥法反思：1.教师自身的成败得失2.学生的学习效果3.今后课堂的改进措施（手写）
